同心之路

即將接任小一新生主帶老師的品嫻老師，原本是同心的行政、體育、泥塑老師，在長達五年的儲備醞釀後，在體制教育中成長的品嫻，看見浸潤在華德福教育的孩子，眼底散發的光彩，多元思考的方式，讓她更堅定走向華德福教育這條路，毅然決然接下主帶老師的角色。 對於即將到來的班級，她心中的美好圖像是什麼？她將如何與孩子們一起展開更精采豐盛的生命旅程？ 如果您有興趣加入這個大家庭，同心華德福的入學申請時間從即日起到２０２４年３月１日為止，歡迎到同心的官方網站下載「入學申請書」。 1.書面入學申請書下載，連結： https://docs.google.com/document/d/1PsnhlhVqFkUEhWoYVXY-dZRGexrvYM-v/edit?usp=share_link&ouid=108592713255181870768&rtpof=true&sd=true 2. 線上填寫學生及家長基本資料表，連結：https://forms.gle/MXLUeQeE3Y59awJN8 以下皆可收聽同心之路，免費訂閱後就能收到最新通知： Google播客 https://reurl.cc/WkAeQ9 Apple Podcast https://reurl.cc/RjLKN9 KK Box https://reurl.cc/nEqQ3D SoundOn https://reurl.cc/X4ZO87 Youtube https://reurl.cc/pW9qzd

這集請到同心的家長也是現任理事的芳暉, 來說說同心的協會(正名: 台北市華德福枚育推協會). 在三元社會中(教師會, 家長會, 協會), 他的功能及扮演的角色. 目前, 第三屆台北市華德福教育協會在理事長何宜儀、前理事長蔡佳峰的引領下，還有各位辛苦的理監事，已完成了此屆任務，接下來協會將邁入另一個新紀元，理監事也將在本週日10/2 進行全面改選。希望這集的節目能帶領大家更認識協會, 進而積極參與, 瞭解校務, 共創美好. 雖然現在加入，來不及享有此屆改選投票權，但可以從現在開始關注協會到底是什麼神秘組織喔！ 歡迎大家加入協會，有意願可洽協會秘書：Lichin Chang

這段訪談的時間很短，但其實背後是一段長達一年多的療癒之路。 受了傷的孩子來到這裡，呈現出封閉退縮的狀態，也拒絕進入課堂的學習流動之中，把自己變成一個旁觀者。 主帶老師給出的建議是孩子需要尋求專業協助做心裡諮商。 在雙方給出了時間與空間之後，孩子就這樣在愛與信任的基礎之下開始逐步走向療癒。 也非常謝謝秘密客所給予的信任，由他來告訴我們這段旅程與他的看見。

四到九年級不同年段戲劇演出大家欣賞過了嗎？ 在這一集請古峰老師來聊聊各年段孩子在戲劇課不同的樣貌，並回饋與這些孩子們完成戲劇演出後的心得。

這集邀請到古峰老師來聊聊戲劇課，為什麼孩子要上戲劇課呢? 要成就一場演出最困難的地方是什麼？ 邀請大家一起來聽聽。

這集邀約到涓汶老師來聊聊自然日的旅程。 從小學部一二年級孩子們每週三上午自然日到校外踏走開始，我們在每個年段設計了不同的課程與活動安排： 三年級的建築與農耕課、孩子們開始在校內進行二天一夜的露營。 四年級的人與動物、地方探究課程，孩子們到農場進行三天二夜體驗。 五年級進入到植物學與各個古文明的誕生，孩子們到獵人學校向原住民進行四天三夜的學習。 六年級孩子們即將進入前青春期，為孩子們安排的是五天四夜的山行。 七年級的主課程進入大航海時代，為孩子們安排的是山與海的探索之旅。 八年級的專題，讓孩子可以知道我想要往哪裡去。 一直到九年級讓孩子們可以有堅定的信念能夠「走出去」。 我們是如何透過這樣的課程設計來呼應孩子的身心發展？ 邀請大家一起來聽聽。

本次訪談邀請的是一位華德福學校的老師，秘密客來到華德福社群在這16-17年的教學經驗與陪伴孩子成長的過程中，請她來聊聊她在教學現場的觀察與心得。 為什麼華德福教育是邁向自由的教育？什麼是「邁向自由的教育」呢？ 歡迎大家一起來聆聽。

延伸上集的訪談，秀萍家的大孩兒在國小六年級從同心華德福畢業之後到了一般公立國中就讀，在國中畢業之後再回到華德福高中。 為什麼孩子會選擇再回到華德教育來？孩子在這國中三年當中感受到了什麼？ 目前的華德福教育從幼兒到小學再一路延伸到高中，而華德福教育與一般強調考試競爭的主流價值不同，我們與孩子同行走在華德福教育的路上，你是否會問自己：這條路是我要走的嗎？這樣真的行嗎？ 秀萍家的大孩兒從拒學到恢復對學習的熱情，這一路上她的看見是什麼？ 這集邀請大家一起來聽聽，關於秀萍的回首來時路。

這次小青訪談對象是校內的資深家長秀萍，每每跟她聊到孩子的教育，她總是給我很篤定的感覺，也很清楚要給孩子的是什麼。 我對這份篤定感到好奇，錄完這段訪談我似乎懂了一些…. 秀萍家的大孩子目前就讀華德福高中，孩子在小學三年級時從私立小學來到同心，在同心小學畢業之後選擇回到體制內的實驗國中就讀。 孩子在這樣的過程中會不會有銜接與適應的問題？ 她從孩子在這樣的旅途中看到了什麼？ 她如何陪伴孩子一起同行？ 邀請大家一起來聽聽。 (順便預告一下：下集內容是孩子在國中畢業之後為何選擇再回到華德福高中，最關鍵的原因是什麼?) By 小青

本集邀請到慈心華德福實驗高中的王智弘老師來聊聊青少年的發展圖像，以及為什麼要選擇華德福教育？ 考試考的好，人生就美好了嗎？ 一般孩子在進入國中之後開始進入大量的考試練習時，為什麼華德福教育在這時要帶孩子去爬山？要做專題？甚至還安排了農場實習？ 為什麼智弘老師認為華德福教育才是務實教育，邀請大家一起來聽聽。

從來沒有聽過華德福，一踏入同心卻深深被吸引，在工作中獲得滿滿成長，是什麼原因，讓她義無反顧的加入同心？ 今年開始接泥塑課教學的品嫻老師，從一開始懷疑自己，到後來慢慢摸索出方向，讓我們聽聽這一段精彩的心路歷程。

本輯訪談是邀請心恬老師來聊聊校園內大田園的進化史(下) 從大田園的進化史我們延伸到的是來聊聊中學部的園藝課，園藝課都在上什麼呢？ 以及從心恬老師的教學經驗之中看到來自轉學生的挑戰。

本輯訪談是邀請心恬老師來聊聊校園內大田園的進化史。 我們的大田園是如何從碎石堆在經過悉心照料與祝福之中慢慢走到今日的？ 今年的春季慶典孩子們也會在大田園一起工作，我們請心恬老師來聊聊從她所觀察到這一方田園帶給孩子的滋養…

這集訪談的是自然科專任老師心恬老師。 大家還記得在求學時期的自然課是怎麼上課的嗎？ 這輯由心恬老師來告訴大家華德福教育的自然課是如何上課。 輔導中學部的孩子在練習自然科會考的過程中碰到最大的挑戰是什麼？孩子成績能夠三級跳的原因是什麼？ 也請心恬老師分享與中學部的孩子相處的心法。

這集訪談的是自然科專任老師兼保健室阿姨的心恬老師。 這輯訪談很長，會分成上下二集。 心恬老師在思考二年之後從工作環境很單純的實驗室與農場走出來之後來到同心所踏出的這一步。 同心的工作環境讓她感受到什麼？ 低年段的孩子來到保健室需要的是什麼？ 你知道保健室也有淡旺季嗎？ 我們的孩子在面對不舒服的時候如何有意識的去表達自己的感受與觀察。

本輯訪談的是英文老師-小麥老師。 小麥老師是在去年秋天加入同心，小麥老師雖然年輕，也有十多年的教學經驗。 本輯請她來分享她所觀察到的華德福教育的「真實」，以及華德福教育的英語教學圖像，以及她自己的學習經驗。 如果您有考慮要幫孩子補英文、請英文家教，建議您來聽聽這集的內容^^ 以下皆可收聽同心之路，免費訂閱後就能收到最新通知： Google播客 https://reurl.cc/WkAeQ9 Apple Podcast https://reurl.cc/RjLKN9 KK Box https://reurl.cc/nEqQ3D SoundOn https://reurl.cc/X4ZO87 Youtube https://reurl.cc/pW9qzd

這輯是擷錄自招生說明會的內容，由雅智老師來聊聊她給大家的建議。 她提到華德福教育並不追逐競爭力，而是行行出狀元的創造力。 同時也以自己為例，關於她的創造力所帶來心靈上的財務自由。 以下皆可收聽同心之路，免費訂閱後就能收到最新通知： Apple Podcast https: Spotify https: KK Box https: SoundOn https:

淑裕老師是我們國中部顧問老師，也是華德福教育的資深家長。 這輯是擷錄自招生說明會的內容，由淑裕老師來談談： 我家適合華德福教育嗎？ 華德福教育是什麼？ 在您選擇華德福教育之前需要知道的事。

今天這集內容是取材自2022/01/15招生說明會中的家長分享，由芳暉來分享她的同心之路。 芳暉是G7 & G3的家長，生理學主課程與數學課精彩的教案內容是如何與孩子做連結的？ 以及她所觀察到孩子在過去這一段時間以來的蛻變。

今天訪談的對象是目前擔任學校教務，喜歡史地及古蹟修復的孟宏老師。 孟宏老師求學階段與實驗教育結緣，研究所畢業後，則在偏鄉及城市中與各種不同文化背景的孩子相遇，碰撞出許多火花，同時也在資本社會中，第一手體驗政商界的波濤洶湧。 好奇在這樣的孟宏老師眼中，同心是什麼樣子嗎？ （例如：教師會的決策機制是如何運作的？誰是教師會中的太陽？） 在這個親師生一起成長的社群中，孟宏老師的下一步與人生目標又是什麼呢？ 豐富的內容，一起來聽聽看吧～^^