#91 高校化學事|學習深度的重要性,反覆操練與知識架構建立的關聯!尊重多元觀點與典範遷移的界線。你以為鋰就這樣而已嗎?它的用途原來這麼獵奇!?
🏫高中校園生活:
最近的校園風波不斷,上週台大經濟系系學會選舉的歧視政見事件、之前台中園遊會標語事件、某女中的募款事件…都逾矩了!
除了不禮貌,更冒犯到別人…那為什麼感覺應該是進步的教育系統卻出了這麼大的問題?
吉米師認為現在多元價值的進步思想,卻也不斷模糊什麼是對、錯的界線,過去我們雖然很死板接受單一的標準,校園、家庭、社會上充斥單一標準的「學習典範」
人們總是嚮往成為「成功名人傳」裡的一份子…
但由於社會的變遷,好與不好開始沒有絕對的概念!規矩也漸漸不是圓的和方的了…
吉米師也恭喜九年級的同學,終於堅持到會考結束囉!趁現在可以好好放鬆一下,但還是溫馨提醒,會考結束不是學習的終點,而是另一個起點喔!
而且高中真的很有挑戰性!稍作休息,好好繼續努力、享受學習吧!
從這次的會考考題也可以發現,現今的大考趨勢越來越「素養」取向,雖然吉米師樂見這樣的改變,但也有著許多擔憂…
考題雖然不難,但運用的概念逐漸複雜化,這對學習真的有正面的效果嗎?難道單純的考題失去價值了嗎?
這可以讓我們回到原點,重新思考「國中教育會考」、「高中學科能力測驗」、「分科測驗」的大考測驗的最初目的是什麼?
🧑🔬不一樣的化學課堂:
這集的化學課堂延續之前和大家分享有關「高一同學學習混亂」的反思!
吉米師觀察到這次同學,雖然段考表現不是非常理想,但還是可以感受到他們的努力!
雖然大部分都有寫完的非選擇題,但最後實得分數只有 20 %左右,表示他們的觀念非常的混亂,不禁讓吉米師好好思考,究竟出了什麼問題?
節目裡分成以下幾個面向和大家分享吉米師自己的觀點:
1.少子女化,導致具學術傾向的同學人口萎縮,不只同學痛苦,老師們也很辛苦!
2.現代教材與課程架構的改變 (朝廣度與多面向的方向傾斜)
(1) 沒有深度的學習,無法帶出有邏輯的思考方式,多頭馬車的學習模式,學生沒有時間也沒有機會學會「活用學科能力的機會」
(2) 時間只有一份,更多的科目就代表各科的學習時數必須下修,老師與學生都沒有餘裕好好建構學習的知識系統
(3) 片段式、簡介式、類通識型的課程內容,無法使同學深化學習,過於零散而不深入的內容,也容易產生誤解而影響後續的學習
(4) 過多短時效、高強度的刺激,不斷餵養同學的大腦,使得現在的學子無法學會專注做好一件事!如同現在短影音當道一般!
本段節目的最後,吉米師會分享身為「學習混亂」或是「基礎不好」的同學,你可以怎麼做的具體建議!
希望循序漸進,選擇自己重視的領域好好耕耘,有朝一日學會學習的技巧與管理知識體系的架構!
期望讓自己成為更棒、更有效率的學習者喔!
想知道可以怎麼開始? 一起點開節目聽下去吧~
🧪科普知識站:
吉米師最近在製作「元素之旅」元素介紹的科普短文,過程中意外發現「鋰」這個元素好厲害喔!
除了我們熟悉的「鋰離子電池」相關應用之外
它還具備許多獵奇的用途!例如:冷卻劑、火箭燃料的還原劑、緊急充氣藥劑、有機合成的還原劑
最特別的竟然是「氚」的提供試劑!可以用在核融合研究領域,甚至是製作成恐怖的核子武器「氫彈」的燃料之一!
雖然做成武器很酷…但吉米師還是愛好和平的喔!也呼籲大家愛護和平~不要再有戰爭了!拜偷~
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