educacionambiental

Programa Nº26

Icacos, gusaneros, uvas, orejeros, almendros y trupillos, forman parte de la vegetación de los bosques en las estribaciones de la Sierra Nevada de Santa Marta y son aprovechadas por las manos de un artista local para producir sus esculturas. Colibríes, flamencos y pelícanos que están en la memoria y que participan en la construcción de nuevos territorios más allá de los bosques recorridos... Un mensajero alado que susurra secretos de otros territorios. Círculos que se cierran y se nutren de la relación íntima entre los habitantes y visitantes del bosque.

Gestionar la Inclusión del Curso Tenencia Responsable de Animales, Según el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) aprobado con Resolución Ministerial N°281-2016, es el marco que plantea los aprendizajes indispensables que desarrollaran todos y todas las estudiantes en el Perú, Este documento propone el desarrollo de competencias

Por lo cual se debe mejorar el enfoque N°5.- ENFOQUE AMBIENTAL, en el cual dentro de su tratamiento el (respeto a toda forma de vida) se debe canalizar la fijación de un CURSO sobre LA TENENCIA RESPONSABLE Y LA ERRADICACIÓN DEL ABANDONO Y MALTRATO ANIMAL.

En este episodio tenemos como invitado a Alex Madrid quién nos da tips de como tener un consumo responsable pensando en la huella de carbono.

Tenemos como invitado al profesor Guillermo Perez, quien nos cuenta como es la educación ambiental en Chile, y como la educación ambiental comunal es una opción que incluye toda la comunidad.

En este episodio introducimos la teoría de las inteligencias múltiples, y relacionamos dos de ellas a la educación ambiental.

En este episodio discutimos la importancia que tienen las comunidades indigenas en los procesos de protección y defensa de la naturaleza en un sistema capitalista,