教學iNG EP39｜以教師日誌寫下不安，在清楚之前駐足迷惘：偏鄉教育現場的新手闖蕩 ft. 台東女中陳昱樺老師
偏鄉教育的議題不是新聞，但大家對於偏鄉或許仍舊懷有一些既定的想像。去年跟著蓉兒老師實習的昱樺終於出道，回到自己的家鄉與母校，成為台東女中的代理老師，為我們帶來第一手的見聞分享！
偏鄉學生的程度落差大，有社會結構、文化資本、多元族裔等等成因，老師要面對5A到5C的學生同處一班，實屬不易。然而，令昱樺心疼的是，看到這群學習態度好的認真學生，因著苦功用錯地方，不得學習要領的他們，似乎硬生生地少了許多選擇的可能性⋯⋯。
蓉兒老師以過去帶過拔河隊學生的經驗，分享許多教學方法論：
「反而是在放棄教他們桃花源記，他們就學會了。」
昱樺也分享自己初出茅廬的過程如何維持本心，每天虔誠地書寫教師日誌，因為也會害怕自己被體制形塑，逐漸變得不好玩了。
或許，不論是背注釋、訂正考卷還是閱讀理解素養，似乎柳暗花明又一村。
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