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    mashara

    Explore "mashara" with insightful episodes like ""Brí" en el día de la Tierra de Q´inti", "AGONÍA DEL CUERPO de Q´inti", "Artesanachay El texto como signo cultural y aventura", "ARTESANACHA, ORALIDAD , 500 años y más" and "Artesanachay: Ernesto y su resistencia" from podcasts like ""ANTESANACHA , Q´inti", "ANTESANACHA , Q´inti", "ANTESANACHA , Q´inti", "ANTESANACHA , Q´inti" and "ANTESANACHA , Q´inti"" and more!

    Episodes (11)

    Artesanachay, Las Muchkas

    Artesanachay, Las Muchkas
    "Cómo el sol se desapareció cinco días" relato que corresponde al cap. 4 l manuscrito "Dioses y Hombres de Huarochirí" ( ¿1568?) Traducción de José María Arguedas. Leer en la adversidad, aprender en comunidad. En la música el maestro Germán Fuerte con su arpa interpreta el huayno canteño "Chilloncito" (dedicado al río Chillón).

    Artesanachay, desautomatizar el lenguaje.

    Artesanachay,  desautomatizar el lenguaje.
    Hemos vuelto de las vacaciones y entramos al final del semestre, desautomatizar el lenguaje como invitación a recoger lo hemos vivido. Les propongo un extracto del texto "Contapunteo del tabaco y del azúcar" del escritor cubano Fernando Ortiz para animarnos a encontrar diferencias entre lo que es un lenguaje mecánico o práctico y lo que es el lenguaje literario, lenguaje del arte con el que podemos expresar los horrores y la belleza del mundo desde la creación de un lenguaje propio y único. El audio también contiene la composición Chan Chan del proyecto #Playing for Change, con el fin de un mejor deleite de la propuesta.

    Artesanachay qínti Cosmovisión lenguajes y relatos

    Artesanachay qínti Cosmovisión lenguajes y relatos
    El lenguaje como puente (medio) para construir relatos, este es experiencia viva (biolenguaje) que se expresa en diversas formas. aunque las formas seas distintas cada una guarda y revela la cosmovisión de la autora o del autor del texto (pintura, foto, poesía, tejido, canto...) pero también la lectora y rector de relatos encuentra su propia cosmovisión al descifrar , interpretar y comunicar lo "leido". Para los estudiantes de secundaria del cole SAM en tiempos de sanar las palabras para ser puentes de una creación más justa y respetuosa de la diversidad. Prof. Hildy
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