聽損

本節目由漢聲廣播電臺與華科慈善基金會共同合作製播，謝若男製作、主持。 本集節目來賓：台灣聽力語言學會 葉文英 理事長 「聲音是無時無刻的存在的，當它開始啟動言語的神經時，聲音很早就累積在大腦的記憶裡。」 「我們從小朋友的身上看到聽覺的成長發展，也了解聽力損傷常常是無形的。」 本集節目邀請葉理事長分享聽語學會將臺灣聽力的研究發展、學術量能及聽力服務邁向國際的歷程。 【本節目每週五18:20-19:00在漢聲廣播電臺廣播頻道首播】

聽損嬰幼兒 的早期療育 終極目標是什麼？聽覺跟大腦之間有什麼祕密？過去將大孩子的教學模式套在嬰幼兒的教學可行嗎？ 111年的春季耳科醫學研討會，邀請聽健基金會分享聽損嬰幼兒的#聽覺創健，研討會的內容將在臉書直播大公開囉！ 3/31下午2:00看直播，和台中至德中心王映婷主任一起揭開大腦的秘密，了解聽健基金會如何翻轉聽損嬰幼兒的教學方式吧！ 別教寶寶只用耳朵聽聲音，就在3/31（星期四）下午2:00的《聽見→看見→直播見》第13集，聽損寶寶究竟用什麼來「聽」？千萬不能錯過！！！ 聽覺健康基金會 #粉絲專頁直播節目《聽見→看見→直播見》第13集： #直播時間：3/31，星期四，下午2:00 直播：王映婷（台中至德聽語中心主任／資深聽語教師）

聽損孩子會漸漸長大，當我們回頭來看時… 早期療育 的成功是什麼？ 期待我們的孩子是什麼的人？ 而我們又可以送給孩子什麼祝福？ 聽損嬰幼兒的自我概念與自尊，與社會適應及心理健康有關？為什麼心理學家與神經科學家這麼說？ 而教養聽損孩子的我們又可以怎麼做？ 12/16下午2:00，讓聽損早療 專業經驗超過25年的葉靜雯組長來說個明白！ 聽損嬰幼兒學習的那些事第3章，就在12/16（星期四）下午2:00的《聽見→看見→直播見》第11集，愛孩子的你，千萬不能錯過！！！ 聽覺健康基金會 #粉絲專頁直播節目《聽見→看見→直播見》第11集： #直播時間：12/16，星期四，下午2:00 主講：葉靜雯教育培訓組長 錯過了……你只能繼續對孩子…..手足無措了………

我們都希望孩子能夠幸福快樂的成長，但你知道什麼是幸福的重要因子嗎？ 擁有良好的人際關係，就是幸福的重要來源，也是#聽損孩子學習與生活適應 的關鍵。 但是，你知道如何培養聽損孩子的人際溝通 能力嗎？ 你知道什麼是「心智理論發展」嗎？ 阿丹老師會在直播中告訴你喔！ 8/13（星期五）下午 2:30的《聽見→看見→直播見》第9集，聽損孩子的人際溝通，該怎麼辦？ 讓國立臺灣師範大學特殊教育系劉秀丹副教授來為大家解答。 關心聽損孩子學習與成長的你，千萬不能錯過！ -------------------- 聽覺健康基金會粉絲專頁直播節目《聽見→看見→直播見》第9集： 時間：8/13，星期五，下午 2:30 主題：從心智理論的研究談聽損孩子的人際溝通該怎麼辦 主播：劉秀丹副教授（國立臺灣師範大學特殊教育系）

自從週六額外增加一集回應聽友特輯之後，很開心收到來自新加坡的聽友amelia bresciani 給我們回饋：太開心現在週更兩次，之前每週三一早一定準時收聽，今天早上意外發現週六也更新便邊運動邊聽。很喜歡你們用專業但淺顯易懂的聊天模式談論時事！ 有大家的回饋，就是寧夏璐持續下去的動力！歡迎免費訂閱收聽：https://ninghsialu66cw.soci.vip/ 本集重點： 1.關於生命教育：孩子會說出或做出傷害小動物的行為，該怎麼教？ 2.如何面對至親驟逝：父親過世，人在國外因為疫情無法回台奔喪，內心不知所措，該怎麼面對？ 3.孩子情緒起伏大，是過動還是亞斯，怎麼分辨？ 4.聊完眼睛和牙齒，許願想聽鼻子保健，例如過敏性鼻炎。 5.孩子有聽損，該怎麼處理？ 好讀推薦： 1.黃瑽寧：蓄意傷害小動物可能是孩子在呼救｜親子天下 2.黃瑽寧醫師健康講堂【鼻子健康系列】 3.電影《我們買了動物園》 寧夏璐好讀推薦哪裡找？→ https://cplink.co/PgUzPM1X 想聽我們聊什麼？許願池開放中>> https://reurl.cc/9XLMAd Apple Podcast記得五星讚一下！ #寧夏璐66號茶坊 #回應聽友許願 #生命教育與離別 ↓下集關鍵字↓ #幫長輩孩子做決定好難 #三明治父母

豐富的語言環境中，影響大腦發展的重要因素是什麼？ 我們可以注意什麼？ 又可以怎麼做？ 給孩子的語言環境，你做對了嗎？ 5/31上午11:00的《聽見→看見→直播見》第7集，#聽損嬰幼兒 學習的那些事第2章，讓葉靜雯教育培訓組長來為大家解答。關心聽損孩子#語言發展 的你，千萬不能錯過！ -------------------- 聽覺健康基金會粉絲專頁直播節目《聽見→看見→直播見》第7集： 時間：5/31，星期一，上午11:00 主題：給孩子的語言環境，你做對了嗎？ 主播：葉靜雯（婦聯聽覺健康基金會教育培訓組長）

研究指出，由於聽覺功能的限制，聽損兒童缺乏語言刺激，使得他們不易瞭解 聲音符號 所代表的意義，從而影響了聽說讀寫等能力…… 而中重度聽覺障礙 青少年的平均閱讀水準，約略相當於八、九歲聽力正常學生的閱讀能力，也就是說他們的閱讀水準到了國小三年級或四年級，就會到了所謂的高原期… 但其實，聽損兒童也可以跨越聽覺的限制，萌發他們的讀寫能力。 是的，就是「讀寫萌發」。 什麼是讀寫萌發？究竟如何萌發孩子的讀寫能力？ 4/29下午1:30的《聽見→看見→直播見》第6集，建置華人地區第一個以幼兒發展為核心的「台灣幼兒發展調查資料庫」計畫主持人、國立台灣師範大學人類發展與家庭學系張鑑如教授為大家解答。關心孩子讀寫能力的你，千萬不能錯過！ -------------------- 聽覺健康基金會粉絲專頁直播節目《聽見→看見→直播見》第6集： 時間：4/29，星期四，下午1:30 主題：如何萌發孩子的讀寫能力？ 特別來賓：張鑑如教授（國立台灣師範大學人類發展與家庭學系） 直播主：簡子欣（台北至德聽語中心主任）

點點滴滴、起起落落！歡迎大家收看荔枝人生！ 各位聽眾們也可以訂閱「荔枝人生」youtube頻道觀看影音版喔！ https://www.youtube.com/channel/UC_Q2dPit0KRIIMheRstdYpA 🔗 伊羅寓言-國王貓 https://littlechiang590326.cashier.ec… 🔗 人人未來基金會 https://core.newebpay.com/EPG/Infinit… 🔗 小強出版社 https://littlechiang590326.cashier.ec… 🔗「我+1」 https://reurl.cc/xD496N 🔗Instagram https://reurl.cc/7DV0y 🔗Facebook https://www.facebook.com/debatelo/