#73 - S’appuyer sur la pyramide de Maslow pour concevoir ses formations

Pour ce 78ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Samir Malki et Éric Baille d'Adesias. 

Aujourd’hui, les universités d'entreprise deviennent un élément central de la stratégie des entreprises, surtout à une époque où l'adaptabilité aux métiers futurs, qui n’existent pas encore, est primordiale. En effet, 85% des métiers de 2030 n’existent pas encore selon Pôle Emploi.

Autrefois réservées à quelques collaborateurs privilégiés, les universités d'entreprise doivent désormais être accessibles à tous.

Cette évolution a également redéfini la perception de la marque "université".

Posez-vous la question : vos collaborateurs connaissent-ils tous l'existence de votre université d'entreprise ? Cette simple interrogation ouvre la voie à une réflexion plus profonde sur l'identité de la marque des universités internes.

Avec Éric et Samir, nous allons voir quelles sont les étapes pour créer une marque qui résonne au cœur des collaborateurs et des objectifs stratégiques de l'entreprise.

Au programme de cet échange :

✅ Qu'est-ce qu'une université d’entreprise ? 

✅ Quels sont les avantages pour une entreprise de développer une université d'entreprise interne, plutôt que d'externaliser la formation ?

✅ Certaines universités ont développé leur propre marque, quel est l’intérêt d’avoir sa propre marque pour une université d’entreprise ?

✅ En marketing, une marque a plusieurs attributs : la vision, les valeurs, l’identité, est-ce pareil pour une marque d’une université ?

✅ Quelles sont les étapes pour créer une marque pour son université ?

✅ Comment faire pour positionner clairement l’université au sein de l’entreprise ?

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Samir : Samir Malki  

>> Contacter Éric : Éric Baille 

>> Site Learn by Adesias

>> Télécharger le livre blanc "Les universités d'entreprise à l'ère du digital" 

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Pour ce 77ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Cécile Golfier-Salles qui est formatrice de formateurs.

Titulaire d'un diplôme en Marketing international obtenu en Angleterre, le parcours professionnel de Cécile l'a conduite des métiers du marketing et de la communication aux Ressources Humaines, et aujourd’hui à la formation professionnelle avec toujours l’humain, la créativité et l’innovation comme fil rouge.

Après plus de 19 ans d’expérience professionnelle dans des postes en communication et dans les Ressources Humaines, elle devient en 2020, formatrice professionnelle et créé sa propre structure, Néa Selíni.

Initialement partie pour former RH et recruteurs, elle se découvre une passion pour la pédagogie et elle se spécialise progressivement dans la formation de formateurs, en faisant des approches collaboratives, de l’intelligence collective et des communautés apprenantes son terrain de jeu.

Chaque semaine, elle partage également sur Linkedin dans "La Minute Pédago" des posts dédiés à la communauté des formateurs pour développer ou perfectionner ses pratiques pédagogiques, avec beaucoup de passion et de bonne humeur !

Dans cet épisode, Cécile va nous expliquer très concrètement comment elle accompagne à distance les communautés.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce qu’une communauté ?

✅ Dans quel objectif peut-on mettre en place une communauté ?

✅ Comment lancer et accompagner une communauté ?

✅ Comment maintenir l’attention et la motivation des apprenants sur la durée ?

✅ Les outils utilisés.

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Cécile : Cécile Golfier-Salles  

>> Pour suivre « La Minute Pédago » sur Linkedin : #LaMinutePedago  

>> Le livre "A practical guide to communities "  

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Pour ce 76ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Élodie Primo, Fondatrice et CEO de MindOnSite.

Après 10 ans passés à la Direction Commerciale de sociétés logistiques internationales, Élodie s’est orientée vers la formation. 

Passionnée par le comportement humain et les sciences cognitives, elle a suivi un master en PNL (Programmation Neurolinguistique) et un cursus en systémique. 

Puis, Élodie a d’abord créé une société de formation classique et animé des ateliers sur les stratégies de créativité. 

Avec l’émergence du web au début des années 2000, Elodie s’intéresse à la formation en ligne et fonde MOS – MindOnSite en 2001.

Dans cet épisode, Élodie va partager avec nous ses bonnes pratiques sur le design des plateformes de formation pour mieux engager les apprenants.

Au programme de cet échange :

✅ Quelles sont les spécificités des différentes plateformes (LMS, LXP, LEP) ?

✅ En quoi le design d'une plateforme de formation peut-il avoir un impact significatif sur l'engagement des apprenants ?

✅ Quels sont les principaux éléments de design à prendre en compte pour favoriser l'engagement ?

✅ Comment le design d'une plateforme de formation peut-il être optimisé pour offrir une expérience d'apprentissage optimale, quel que ce soit le type d’appareil utilisé par l’apprenant, 

✅ Comment mesurer l'impact du design sur l'engagement des apprenants, 

✅ Les tendances actuelles en matière de design pour les plateformes de formation. 

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Élodie : Élodie Primo 

>> Site MindOnSite 

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Dans cet épisode, je vous propose un feedback du salon Learning Technologies, qui s’est déroulé à Paris, les 24 et 25 janvier 2024.

Learning Technologies, c’est le rendez-vous annuel incontournable du learning pour y découvrir toutes les innovations qui vont façonner le futur de la formation.

Le programme de l'édition 2024 était organisé autour de thématiques très actuelles telles que l'engagement des apprenants, la mesure de l'impact des formations, l'évaluation et la certification, le coaching en entreprise, l'intelligence artificielle, et la formation en langues.

Au programme de cet épisode :

✅ La synthèse des conférences que j’ai modérées,

✅ Les innovations et tendances que j’ai pu repérer,

✅ Des témoignages de professionnels du Learning, enregistrés en live, tout au long de l'épisode.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Chaîne Youtube Learning Technologies France : https://www.youtube.com/channel/UCKRHxZsJj44TczTlStFqi7w   

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Pour ce 75ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Mehdi Beauxis-Aussalet qui est Learning Designer et Ingénieur Pédagogique freelance.

Après un Master en Psychologie Cognitive et ingénierie des apprentissages en formation professionnelle, Mehdi a travaillé pendant 14 ans dans un studio de création e-learning où il a participé à des projets régionaux, nationaux et internationaux, aussi bien dans le secteur public que dans le secteur privé. Il a alors vécu l'"explosion" du e-learning. 

Depuis maintenant 3 ans, il s’est lancé en freelance en créant son entreprise "Outside the box", qui est spécialisée dans le learning design. Il intervient sur toute la chaîne de création d'un projet e-learning.

Dans cet épisode, Mehdi va nous expliquer comment concevoir de façon efficace le storyboard d’un module e-learning.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce qu’un storyboard ?

✅ Quel rôle joue le storyboard dans la conception d’un module e-learning ?

✅ Pourquoi utiliser un storyboard, quels sont les avantages ?

✅ Quelles informations importantes va-t-on retrouver dans le storyboard ?

✅ Avec quel outil créer son storyboard ?

✅ Quel est le temps nécessaire pour réaliser un storyboard ?

✅ Un storyboard peut-il être assimilé à un prototype pour faire valider le projet de conception à un commanditaire ?

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Mehdi : Mehdi Beauxis-Aussalet 

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Pour ce 74ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Jean-Philippe Sienne.

Jean-Philippe est l’homme de l’ombre du podcast 😉. En effet, il s’occupe de toute la partie post-production avec le montage audio des épisodes.

Son parcours professionnel dans l’univers visuel et multimédia est très riche et il est actuellement Responsable multimédia au sein de l’Université de Rennes.

J’ai demandé à Jean-Philippe de venir nous partager ses bonnes pratiques pour s’auto-filmer.

Car en effet, nous sommes nombreux à nous auto-filmer dans le cadre d’un parcours de formation en e-learning. Cela permet d'ajouter une petite touche personnelle et de favoriser l'engagement des apprenants.

Dans cet épisode, Jean-Philippe va donc nous donner ses astuces pour réussir nos vidéos.

Au programme de cet échange :

✅ Pour quelles raisons est-il intéressant de proposer une vidéo de soi dans une formation digitale ? 

✅ Quel est le matériel de base dont on a besoin pour démarrer ?

✅ Comment choisir un emplacement approprié pour s’enregistrer ? 

✅ Comment structurer le contenu de sa vidéo ?

✅ Comment se préparer avant d’enregistrer ?

✅ Outils et logiciels de montage vidéo recommandés,

✅ Quelle durée pour une vidéo efficace ?

✅ Quelles sont les erreurs les plus courantes à éviter ?

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Jean-Philippe : Jean-Philippe Sienne

>> Le padlet « Je m’auto-filme »  

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Dans ce nouvel épisode, je vous propose d’explorer comment la pyramide de Maslow peut être un outil puissant pour améliorer la conception de vos formations, en plaçant l'expérience de l'apprenant au centre de votre approche.  

Théorisée par le psychologue Abraham Maslow dans les années 1940, dans son ouvrage « Motivation et personnalité », la pyramide de Maslow présente cinq types de besoins de façon hiérarchique : les besoins physiologiques, les besoins de sécurité, les besoins d'appartenance et d'amour, les besoins d'estime, et le besoin d'accomplissement personnel.  

La pyramide de Maslow est très utilisée en marketing pour mieux cerner les besoins et les attentes des consommateurs afin de définir une offre qui leur sera parfaitement adaptée.

Et donc, pourquoi ne pas l'utiliser également pour concevoir des formations qui répondent aux besoins des apprenants en prenant en compte ces 5 besoins.

Je vous partage mes idées dans cet épisode.

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>>  Abraham Maslow, « A Theory of Human Motivation », Psychological Review, vol. 50, no 4,‎ juillet 1943, p. 370-396  

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Pour ce 72ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Alexa Rousseau.

Passionnée par l’univers de la formation professionnelle, Alexa Rousseau est la fondatrice de Veille Formation.

Après avoir occupé durant 20 ans des postes de direction dans de multiples secteurs d’activité dont celui de la formation pour adultes, elle a créé son Cabinet de conseil et d’audit en 2020 afin notamment d’accompagner les acteurs de la formation dans leur appréhension du nouveau référentiel Qualiopi. 

Au cours de ses échanges avec ses clients, elle réalise à quel point il leur est difficile et chronophage de réaliser une veille efficace, variée et pertinente et d’en démontrer son exploitation concrète. 

Cette veille, rendue obligatoire par Qualiopi, est mal comprise, négligée ou redoutée par les organismes de formation.

C’est pourtant un fabuleux outil de décision, de croissance et d’anticipation, essentiel pour toute organisation. 

Dans cet épisode, Alexa va nous expliquer très concrètement comment organiser efficacement sa veille puis l'exploiter, et partager avec nous ses bonnes pratiques.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce qu’une veille et à quoi sert-elle ?

✅ Quels sont les enjeux de la veille dans le secteur de la formation ?

✅ Quelles sont les différentes étapes pour organiser sa veille ? 

✅ Comment bien identifier ses mots clés ?

✅ Les sources conseillées par Alexa dans le secteur de la formation,

✅ Les outils indispensables pour une veille efficace,

✅ Comment procéder pour exploiter sa veille, et répondre aux exigences de Qualiopi ?

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Alexa : Alexa Rousseau 

>> Site Veille Formation  

>> Groupe Linkedin Veille Formation

>> Guide de lecture Qualiopi Version 7 (en vigueur à la date de diffusion  de l'épisode) 

>> Document Question/ Réponses édité par le Ministère du Travail 

>> Suivre Gérald Tirot  

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Pour ce 71ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Julie Boulanger qui est Marketing Manager au sein du Service Global Learning d’Ubisoft. 

Après une expérience très riche dans le marketing, et plus particulièrement le marketing digital, Julie a rejoint le monde de la formation.

Aujourd’hui, elle gère le marketing et la communication des formations proposées par le service Global Learning.

Dans cet épisode, Julie va très concrètement partager avec nous ses bonnes pratiques et ses conseils pour communiquer efficacement pendant tout le parcours de formation : lors du lancement, pendant et après, et ainsi obtenir de très bons taux de complétion !

Au programme de cet échange :

✅ L'organisation du Learning et Development chez Ubisoft,

✅ La différence entre marketing et communication,

✅ L'importance d’avoir une compétence marketing dans un service Learning et les avantages,

✅ Les missions de Julie très concrètement,

✅ Les bonnes pratiques pour rédiger un e-mail impactant pour lancer une formation,

✅ Les actions menées pendant le déroulement de la formation,

✅ Les relais sur lesquels s'appuyer pour optimiser les actions.

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Julie : Julie Boulanger  

>> Le site Ubisoft 

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Pour ce 70ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Isabelle Fourreau, fondatrice de PAPIER SUCRÉ.

Isabelle a commencé sa carrière en agences de publicité en 2000. Pendant six ans, elle a été chef de projets multi-marques, avant d’intégrer le secteur de la distribution spécialisée. 

Pendant neuf ans, elle a alors travaillé sur la communication et l'animation de réseau, chez Expert, Alain Afflelou ou Une Heure pour Soi.

Elle toujours été attirée par l’entrepreneuriat et c’est ainsi qu’en 2016, elle a créé PAPIER SUCRÉ, un organisme de formation spécialisé en Retail.  

Soucieuse d’apporter l’excellence à ses clients, elle s’est formée aux nouvelles technologies et a obtenu le titre de Formateur Professionnel pour Adultes en 2019. Récemment, elle a également été certifiée Référente AFEST et Niveau Bronze de l'évaluation Kirpatrick.

Depuis 7 ans, des enseignes de distribution spécialisées lui confient la conception, la production et le déploiement de leurs parcours de formation. Elle intervient en mode projet, en s’adaptant au mode de fonctionnement de chaque entreprise. En tant que consultante, son rôle est aussi d'apporter sa méthodologie à ses clients, et de participer à leur montée en compétence dans la conception de leurs parcours de formation.

Dans cet épisode, Isabelle va nous expliquer sa méthode pour définir efficacement les objectifs d’une formation.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce qu’un objectif de formation ?

✅ Quelle est la différence entre objectif de formation et objectif pédagogique ?

✅ Pourquoi est-ce important de formuler des objectifs pour concevoir une formation ?

✅ Quelle est l’utilité des objectifs de formation pour les apprenants, le formateur … et le commanditaire ?

✅ Quels éléments prendre en compte pour définir efficacement les objectifs d’une formation ?

✅ Quelle est la méthode d'Isabelle pour définir les objectifs d’une formation,

✅ Quelques exemples pour illustrer.

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Isabelle : Isabelle Fourreau 

>> Site PAPIER SUCRÉ  

>> Épisode #65 avec Jonathan Pottiez : Évaluer l'efficacité de votre formation 

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