Un diplôme pour l’innovation collaborative

Depuis 2019, l’école Sainte-Marthe, à Pantin, en Seine-Saint-Denis, accueille sept jeunes autistes qui apprennent leur métier d’élève au sein d’une unité d’enseignement spécialisé, financée par l’Agence régionale de santé. Un dispositif partenarial gagnant-gagnant, au service d’une école plus inclusive.

Une équipe de religieux dominicains, salariés militants et bénévoles, développent depuis vingt ans le premier site de retraite en ligne. Son succès démontre qu’en matière de proposition pastorale et spirituelle, oser l’innovation et la modernité a toute sa pertinence !

Depuis six ans, plusieurs établissements d'un même secteur partagent des outils issus des pédagogies coopératives afin de mettre en oeuvre un parcours citoyen de la maternelle au collège. Une manière forte de faire culture commune pour ces 90 enseignants et 1300 élèves !

Maintenir des collèges ruraux à faible effectif en leur attribuant une DGH pour 3 classes…  C’est lutter contre la désertification de certaines zones enclavées mais aussi redoubler d’initiatives pour proposer des ateliers et sections sportives attractives et maintenir une cohésion d’équipe indispensable.

Dans le réseau Apprentis d’Auteuil, le campus Saint-Philippe de Meudon conjugue bienveillance éducative et préoccupations écologiques pour déployer une pédagogie de l’encouragement auprès de ses apprenants rendus acteurs de leur parcours.

Objet universitaire encore méconnu, le Dipco articule approche réflexive des chercheurs et savoirs-faires coopératifs du collectifs Co Design it, au service de l'innovation collaborative.

Conjuguer formation et animation du territoire, c’est l’un des objectifs des lycées agricoles. A Angers le lycée des Buissonnets propose de multiples services qui démultiplient d’autant les possibilités d’immerger ses apprenants dans les réalités professionnelles et économiques.

Plus on partage plus on monte tous en compétence ! D’où l’intérêt que trouvent les collaborateurs du groupe Bouygues à présenter leur démarche de réducation des déchets. Elle a anticipé les évolutions réglementaires en matière de réduction/valorisation des déchets et, passées les phases de test, elle se déploie aujourd’hui à l'échelle nationale.

Il était une fois le rêve d'un directeur diocésain d’encourager la rencontre de l’Autre en découvrant le monde et ses richesses. Grâce au succès de la recette, testée par quelques établissements locaux, le Label Ouverture Internationale breton s’est élargi pour offrir à tous les établissements nationaux la possibilité d’être labellisés.

Dans les quartiers Nord de Marseille, il s’agit d’innover pour répondre aux besoins éducatifs des élèves les plus fragiles. Le Contrat local d’accompagnement signé avec l’académie a facilité le projet « De la fluence à l’éloquence » qui consolide les compétences en français et à l’oral et participe à ouvrir les élèves à la culture et à l’engagement citoyen.