ONDU#151: "Cudze chwalicie, swego nie znacie" - Adam PerzyÅski
Od zawsze leży nam na sercu dobro dziecka, w szczególnoÅci kiedy trafia do powszechnego systemu edukacji. PropagujÄ
c koncepcjÄ planu daltoÅskiego, stworzonÄ
przez amerykaÅska nauczycielkÄ Helen Parkhurst, mamy okazjÄ spotykaÄ siÄ, albo czasem tylko obserwowaÄ, dziaÅania polskich nauczycieli czy dyrektorów. Zdecydowanie jesteÅmy za tym, aby szerzyÄ informacje o dobrych praktykach zarówno ze sfery metodyki jak i organizacji przestrzeni do uczenia.
Niestety, zdarza siÄ, że zachwycajÄ c siÄ pomysÅami, które przychodzÄ do nas z innych krajów, zapominamy o tym, że na wÅasnym podwórku jest też od kogo uczyÄ siÄ. Dlatego do dzisiejszego wywiadu zaprosiliÅmy Adama PerzyÅskiego, który w prowadzonej przez siebie Szkole Podstawowej nr 27 im.Dzieci Zjednoczonej Europy robi rzeczy, które mogÄ w innym miejscach byÄ traktowane jak cuda. Pokażemy Wam jak to siÄ robi, to może pojawiÄ siÄ kolejni naÅladowcy?
Adam PerzyÅski â nauczyciel wychowania fizycznego, techniki i informatyki z dwudziestoletniÄ praktykÄ . Od 2012 roku peÅni funkcjÄ dyrektora SzkoÅy Podstawowej nr 27 im. Dzieci Zjednoczonej Europy w GdaÅsku.
PomysÅodawca, wspóÅzaÅożyciel i skarbnik w dwóch organizacjach pozarzÄ dowych, Uczniowskim Klubie Sportowym âEuropejczykâ i Stowarzyszeniu PrzyjacióŠSP 27 âEuropejczykâ.
EDUwariat, pasjonat edukacji, autor wielu innowacji pedagogicznych, stawia na âDziaÅanie nie gadanieâ.
Nauczanie przez dziaÅanie to jedno z jego edukacyjnych mott. Od kilku już lat razem ze swoim zespoÅem tworzy szkoÅÄ digitalnÄ i analogowÄ .
W publikacjach âSzkoÅy poza horyzontâ oraz âProjekt zmiana â od frustracji do satysfakcji z pracy w szkole â warsztatownikâ można znaleÅºÄ nieco wiÄcej o tym jak oddolnie zmieniaÄ szkoÅÄ bez czekania na zmiany od góry.
Od lat zajmuje siÄ projektowaniem i re-aranżacÄ przestrzeni edukacyjnych, prowadzi stronÄ na FB /przestrzenieedukacyjne/. To tam możecie znaleÅºÄ filmy, w których opowiada o procesie tworzenia np. jednej z najbardziej rozpoznawlnych sal lekcyjnych Warsztatowni.
Dwukrotne znalazÅ siÄ na Lista 100 osób, które przyczyniÅy siÄ do rozwoju umiejÄtnoÅci cyfrowych w Polsce. Jeden z ekspertów w grupie FB Laboratoria PrzyszÅoÅci w praktyce.
Prywatnie, tata czwartoklasisty i studentki informatyki, mÄ Å¼ polonistki, brat pedagożki i syn emerytowanych nauczycieli, wnuk dyrektora szkoÅy.
Niestety, zdarza siÄ, że zachwycajÄ c siÄ pomysÅami, które przychodzÄ do nas z innych krajów, zapominamy o tym, że na wÅasnym podwórku jest też od kogo uczyÄ siÄ. Dlatego do dzisiejszego wywiadu zaprosiliÅmy Adama PerzyÅskiego, który w prowadzonej przez siebie Szkole Podstawowej nr 27 im.Dzieci Zjednoczonej Europy robi rzeczy, które mogÄ w innym miejscach byÄ traktowane jak cuda. Pokażemy Wam jak to siÄ robi, to może pojawiÄ siÄ kolejni naÅladowcy?
Adam PerzyÅski â nauczyciel wychowania fizycznego, techniki i informatyki z dwudziestoletniÄ praktykÄ . Od 2012 roku peÅni funkcjÄ dyrektora SzkoÅy Podstawowej nr 27 im. Dzieci Zjednoczonej Europy w GdaÅsku.
PomysÅodawca, wspóÅzaÅożyciel i skarbnik w dwóch organizacjach pozarzÄ dowych, Uczniowskim Klubie Sportowym âEuropejczykâ i Stowarzyszeniu PrzyjacióŠSP 27 âEuropejczykâ.
EDUwariat, pasjonat edukacji, autor wielu innowacji pedagogicznych, stawia na âDziaÅanie nie gadanieâ.
Nauczanie przez dziaÅanie to jedno z jego edukacyjnych mott. Od kilku już lat razem ze swoim zespoÅem tworzy szkoÅÄ digitalnÄ i analogowÄ .
W publikacjach âSzkoÅy poza horyzontâ oraz âProjekt zmiana â od frustracji do satysfakcji z pracy w szkole â warsztatownikâ można znaleÅºÄ nieco wiÄcej o tym jak oddolnie zmieniaÄ szkoÅÄ bez czekania na zmiany od góry.
Od lat zajmuje siÄ projektowaniem i re-aranżacÄ przestrzeni edukacyjnych, prowadzi stronÄ na FB /przestrzenieedukacyjne/. To tam możecie znaleÅºÄ filmy, w których opowiada o procesie tworzenia np. jednej z najbardziej rozpoznawlnych sal lekcyjnych Warsztatowni.
Dwukrotne znalazÅ siÄ na Lista 100 osób, które przyczyniÅy siÄ do rozwoju umiejÄtnoÅci cyfrowych w Polsce. Jeden z ekspertów w grupie FB Laboratoria PrzyszÅoÅci w praktyce.
Prywatnie, tata czwartoklasisty i studentki informatyki, mÄ Å¼ polonistki, brat pedagożki i syn emerytowanych nauczycieli, wnuk dyrektora szkoÅy.