Comment accompagner des enfants avec un TDAH ? Magali Scemama
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Bonjour à toutes et tous,
Le TDAH ou TAD qu’est-ce que c’est ? Comment peut-on le
repérer ? Comment aider les enfants dans leurs apprentissages et leur
organisation quand ils ont un TDAH ?
Nous aborderons également, les aspects qui peuvent toucher les équipes de professionnels
qui accompagne des enfants en apprentissages libres et autonomes avec un TDAH.
En effet, il n’est pas rare que les parents d’enfant avec un TDAH s’approchent
des écoles de types démocratiques avec des apprentissages libres et autonomes
qui semblent mieux répondre aux besoins de leur enfant. Dans ce cas, quels sont
les défis auxquels les équipes de facilitateurs peuvent avoir à faire face ?
Ainsi, mieux connaitre ce trouble aidera les accompagnants à mieux soutenir l’enfant et les
familles afin de permettre à l’élève de développer son potentiel de manière la
plus optimale possible.
Finalement, nous voyons souvent le TDAH comme un problème,
mais peut-on apprendre à découvrir les qualités qui se cachent derrière ?
J’invite aujourd’hui une spécialiste pour nous parler des
spécificités des enfants et adolescents avec un TDAH. Cela me parait
intéressant car je rencontre régulièrement des familles qui font le choix de l’instruction
en famille car elle sente que cette option sera meilleure pour leur enfant. C’est
également le cas lorsque les familles font le choix des écoles de types
démocratiques. Il me semble important que dans ces deux lieux, il y ait une
meilleure compréhension et des outils pratiques pour aider l’enfant ou l’adolescent.
Dans cet épisode, j’invite Magali Scemama qui s’est spécialisée
dans le soutien des parents qui accompagnent des enfants avec une TDAH. Par ailleurs,
elle est, elle-même, maman de trois enfants avec un TDAH. C’est également à
travers son vécu concret qu’elle vous parle de ce que vivent les enfants et les
accompagnants.
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