教學iNG EP39|以教師日誌寫下不安,在清楚之前駐足迷惘:偏鄉教育現場的新手闖蕩 ft. 台東女中陳昱樺老師
偏鄉教育的議題不是新聞,但大家對於偏鄉或許仍舊懷有一些既定的想像。去年跟著蓉兒老師實習的昱樺終於出道,回到自己的家鄉與母校,成為台東女中的代理老師,為我們帶來第一手的見聞分享!
偏鄉學生的程度落差大,有社會結構、文化資本、多元族裔等等成因,老師要面對5A到5C的學生同處一班,實屬不易。然而,令昱樺心疼的是,看到這群學習態度好的認真學生,因著苦功用錯地方,不得學習要領的他們,似乎硬生生地少了許多選擇的可能性⋯⋯。
蓉兒老師以過去帶過拔河隊學生的經驗,分享許多教學方法論:
「反而是在放棄教他們桃花源記,他們就學會了。」
昱樺也分享自己初出茅廬的過程如何維持本心,每天虔誠地書寫教師日誌,因為也會害怕自己被體制形塑,逐漸變得不好玩了。
或許,不論是背注釋、訂正考卷還是閱讀理解素養,似乎柳暗花明又一村。
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