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 Présidente de l'association «Comment Apprendre» et spécialiste de soutien
scolaire, Madame Hayat El Quandili est à l'initiative de la pétition
«Non, les élèves en difficulté ne sont pas des handicapés mentaux !» publiée
sur le site Change.org.

Elle dénonce le fait que de plus en plus d'enfants éprouvant des difficultés
scolaires se retrouvent étiquetés «malades psychiatriques». On parle beaucoup
d'enfants «dys» et hyperactifs.

 

· Qu'entend-on par enfant «dys»?  

· Qu'est-ce qu'un enfant hyperactif ? 

· Doit-on leur donner de la «Ritaline»? 

· Y-a-t-il une relation avec les méthodes utilisées par les enseignants pour
apprendre à lire et à écrire ? 

· Quelles solutions envisager ? 

Hayat El Quandili sur le terrain depuis 15 ans auprès des
enfants en difficulté donne son avis.  

La vie d'entrepreneur lorsque l'on est hypersensible...

L'hypersensibilité est un sujet en vogue et c'est une bonne chose! Passer d'un monde où les émotions sont ignorées, bridées, censurées, ou encore laissées sur le pas de la porte profesisonnelle à un monde où elle devient un atout dans la vie ne se fait pas avec l'équilibre et la justesse parfaite du premier coup!

A l'ECI nous avons voulu vous partager avec simplicté et sincérité la façon dont cette hyeprsensibilité qui nous craactérise toutes les 4 se matéralise dans notre vie d'entrepreneure.

L'occasion de faire le point, de découvrir comment passer d'une difficulté à une force et avancer dans la vie avec plus de justesse.

Patricia a donc pour l'occasion invité Claudia Arredondo, Marianne Torreborre et Christelle Cassier à venir partager leur expérience et leur astuces pour un entreprenariat écologique et sensible!

Que faire? J'ai envie de me lancer mais j'hésite....Quelle décision prendre? Et si je faisais le mauvais choix? Je me sens bloqué(e)..

Lorsque nous vivons avec une singularité de fonctionnement ou de vie, être indécis, douter, ne pas être sûr fait souvent parti du quotidien.

L'indécision semble être une vraie difficulté dans la vie de certains d'entre nous et peut mettre les coachs en difficultés dans les accompagnements. 

Partageons quelques minutes de réflexion pour comprendre différemment ce que l'indécision a à nous apporter.

Patricia nous offre à travers ce podcast une ôde à la curiosité et à la liberté!

Partons à nos découvertes!

Et si l'auto-sabotage, n'était pas un acte si malveillant mais un signe d'intelligence?

Ensemble faisons un pas de côté sur les pensées automatiques pour aller plus loin et surtout mieux.

Notre invitée du jour est Claire Stride, et est passionnée depuis toujours par les profils neuroatypiques. Diagnostiquée dyslexique, dyscalculique et haut potentiel à l’âge de 6 ans, elle puise dans son expérience personnelle pour accompagner parents et enfants dans cette aventure en dehors de la norme. Aujourd’hui, nous nous sommes concentrées sur les enfants à haut potentiel, leurs caractéristiques, les difficultés des diagnostics, le lien avec l’ultrasensibilité et surtout le discours déculpabilisant à porter vis-à-vis des parents qui font de leur mieux. Je vous souhaite une très belle écoute ! 

Clique ici pour découvrir les cadeaux que j'ai préparé pour toi : https://www.liz-perret.com/mes-cadeaux/  

Les troubles DYS sont une problématique présente pour de nombreux enfants... et par conséquent pour de nombreux parents !

On se sent parfois démunis et coupables face à ces difficultés. On se demande si on est passé à côté de quelque chose, si on en fait trop ou pas assez... Si on doit accepter ces difficultés sans trop "bousculer" ou insister et inviter notre enfant à persévérer.

Quand l'écriture a été fluide et naturel pour nous ou nos enfants précédents, quand on se trouve face à ces difficultés, on se retrouve souvent sans ressource. Sans compter les professeurs qui parfois par manque de formation au sujet de la dysgraphie peuvent parfois nous regarder de travers, sous-entendant que l'on ne les accompagne peut-être pas assez.

Egalement concernée par ce sujet pour un de mes enfants, je suis allée rencontrer une spécialiste du sujet, pour lui poser mes questions. Je connaissais l'orthophoniste qui avait aidé mon fils dans ses difficultés à la lecture et l'écriture (puisqu'il est également dyslexique), et cette fois je découvraie une nouvelle spécialité : celle de la rééducation à l'écriture, une vraie réponse à la dysgraphie.

Je vous présente Suzy Blondel, graphothérapeute qui complète cette technique avec des outils comme l'EFT et la Brain Gym afin d'accompagner au mieux les enfants et leur permettant également de libérer les blocages émotionnels accumulés en lien avec l'écriture et la lecture. 

En effet, c'est souvent un cercle vicieux, plus l'enfant se sent en difficultés et en échec, plus il se sent tendu au moment de l'écriture, moins il à la détente et la confiance intérieure nécessaire à une écriture fluide et naturelle. Suszy les aide donc aussi de tout ce côté là ! Elle nous présente son métier, qui est aussi sa passion.

Je suis Liz Perret, Coach pour les femmes. 

💫 J'accompagne les femmes en quête de bien-être et les professionnelles de bien-être, à s'épanouir et s'aligner dans leur vie, leurs relations et leurs projets 💫

Clique ici pour découvrir mon univers et mes services  : https://www.liz-perret.com 

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Aujourd'hui, nous parlons des troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, etc.) avec François Vonthron, fondateur de l'entreprise Mila. Saviez-vous qu'il y aurait entre 8-10% d'enfants DYS en France ? Le 10 octobre a eu lieu la Journée Nationale des DYS, afin de faire entendre les besoins des enfants et adultes porteurs de ces troubles d’apprentissages, comme la dyslexie, la dyspraxie, la dysphasie, etc.
Avec Mila, François a créé une solution ludique et musicale pour aider les enfants DYS dans leur développement. En tant que passionné de musique, François a créé un outil qui stimule tous les sens des enfants DYS, avec un collectif d’experts. Cette solution a déjà eu de nombreux résultats positifs et je vous invite à la tester au plus vite. Nous sommes ravies d’avoir pu partager ce moment avec lui, et de consacrer un épisode aux troubles d’apprentissage DYS. 

 Qu’est-ce qu’on en entend par inclusion et Comment garantir des politiques efficaces au niveau du système et des institutions pour soutenir l’égalité d’accès afin de surmonter les obstacles à l’entrée de l’enseignement supérieur ? Pour en débattre, Pédagoscope donne la parole au Docteur Emmanuel Sylvestre Directeur du CSE à l’uni de Lausanne 

"Nul !", "N'apprend pas sa leçon"... des mots trop souvent entendus et qui ont marqué le parcours scolaire d'Anne-Marie Gaignard. Dans ce podcast, elle nous confie son histoire et son rapport conflictuel à sa mémoire sous l'écoute avisée de Michel Fayol, professeur en psychologie du développement. De ce témoignage, notre expert répond à nos interrogations : sommes-nous tous égaux face à la mémoire ?  Pourquoi certaines personnes semblent avoir plus de difficultés à apprendre ?

Invités de cet épisode : Anne-Marie Gaignard, coach en orthographe, auteur de la série Hugo et les Rois aux éditions Le Robert et de La revanche des têtes à trous aux éditions Seuil. Michel Fayol, professeur en psychologie cognitive et du développement.

Musique : Light (Idyllic)

Nous vous présentons Françoise, que vous connaissez très certainement à travers sa page Facebook “Astuces pour DYS” avec plus de 90 000 abonnés. Depuis plusieurs années, Françoise consacre sa vie à aider les parents, les enfants et les enseignants pour offrir un meilleur accompagnement aux enfants DYS. Durant cet épisode, nous avons parlé de son diagnostic en 5e, de ses enfants et surtout de toutes les belles actions qu’elle entreprend pour offrir un suivi adapté aux enfants DYS. Nous vous invitons à découvrir son livre "L'enfant DYS" aux éditions Hatier ! 

  « Tous pareils ou presque !» est un podcast qui explore les multiples facettes de l’autisme et de la neurodiversité, à travers le regard des parents, des professionnels et des personnes autistes elles-mêmes.

Lorsque l'autisme ou tout autre trouble ou handicap, s'invite dans une famille, c'est tout l'écosystème familial, social, professionnel qui s'en trouve bouleversé.

Or c'est précisémment d'un environnement solide, bienveillant et informé, dont ont besoin ces enfants ou adultes atypiques pour développer leur plein potentiel. 

Il faut alors apprendre à "vivre avec" cette spécificité et rester acteur de cette nouvelle vie.

Que trouvera-t-on dans ce podcast ? 

- Des épisodes thématiques : regards croisés sur des sujets liés à cette parentalité "atypique", à l'inclusion des enfants et adultes autistes ou ayant un autre type de handicap, à la place des frères et soeurs, au rôle des pères, à l'école, à l'intégration professionnelle, les vacances ou les voyages "extra-ordinaires", etc...

- Des interviews avec des parents ayant un parcours inspirant, des professionnels ayant une expérience particulière à partager ou des personnes autistes prêtes à nous donner leur vision "de l'intérieur".

- Des bonus : "micro-trottoirs", "book club", épisodes réalisés par des ados autistes, ...

Très bonne écoute !

Tous pareils ou presque, c'est aussi une newsletter dans laquelle je partage mes rencontres avec des porteurs de projets, mes échanges avec des familles et professionnels, mes lectures, conseils, etc...

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Réalisation : Stéphanie Gruet-Masson

Montage/Mixage : Trois Heures moins le quart (Pierre Rateau / Thomas Larabi)

Musique : Constance Amiot

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