「兩個聲」

這集的開頭，霖霖要來跟大家分享他剛結束、熱騰騰的計畫書口考 向來沉著穩重的霖霖竟說他「既慌張又踏實」，口委國偉老師給了他什麼樣的建議，讓他慚愧地坦承論文大綱「要大改」──霖霖的問題意識有什麼問題呢？ 霖霖的碩士論文意圖宏大，試圖建構臺灣科幻文學史，所揀選的三部文本，分別呈現了何種意圖、有什麼核心關懷？ 又是什麼東西，讓霖霖被老師嚴厲地督促「去找」？國偉老師提醒的「臺灣的主體性」，該如何在論文裡被彰顯？ 最後，霖霖分享了在口考期間，請教（ㄓㄚˋㄑㄩˇ）老師專業意見的小技巧 ＊ 皮丘亦分享了他在「法律與文學」課堂的所思所學以及期末報告。這門課回到「帝國大學文政學部」的傳統，由兩位分別出身法律史、臺灣文學專業的老師共同授課 你聽過「淡新檔案」嗎？這份檔案對於臺灣法律史的研究在哪？ 「新綠的山丘」有什麼重要的寓意，皮丘亦為什麼對這個措辭念念不忘？ 皮丘亦從自己對於馬祖的關懷出發，揉合了自己聽聞、採集而來的史料，將寫下一篇「同島一命」的島嶼總動員 並解釋：「四鄉五島」竟是國家型塑的產物？國家權力是如何介入馬祖人的地域認同？且又如何瓦解了地方關係紐帶？「恩庇侍從體系」如何影響了馬祖人？ 什麼是「蝦皮」（不是超商取貨那個）？什麼又是福州話裡面的「兩聲仔」？ 另外，面對老師建議的「非虛構」，三位主持人們分別有什麼看法（微詞）？ 皮丘最後也大吐苦水，認為小說創作中的「人物動機」實在讓人頭痛──對此，法律學門出身的老師又給了他什麼建議？ * 霖霖分享了他在「後人類與文學想像」的期末報告（以及丞丞的噁男事蹟） 霖霖解釋了伊格言《噬夢人》與國外科幻經典《銀翼殺手》（直譯為《仿生人會夢見電子羊嗎》）的承繼關係，以及他如何受到了馬各老師的影響，並且點出了伊格言更為巨大的野心：統合、超越破碎的後現代敘事；這也讓其他兩位大驚：原來馬各老師，竟然是伊格言的張大春嗎？他能夠成功的從夜闇的酒館離開嗎？ 科幻議題的討論，也帶出了另一個有趣的話題：「賽博龐克」的作品內，為什麼總是有許多的亞洲場景？這只是一種東方主義式的凝視嗎？ * 丞丞在「本土作家研究專題」的期末，以朱和之的《樂土》為題，書寫當中的海洋史觀轉向 丞丞先解釋，「歷史小說」的存在，常常是為了呼應國族敘事的需求；而《樂土》，就可以被視為是一部海洋史觀轉向的島嶼書寫 什麼是「海洋史觀」？為什麼我們需要「面對海洋」？又是為什麼丞丞會說「做海洋相關的才會賺錢」？ ＊ 就讓帝國大學臺灣文學部陪你度過年節的最後一天，帶給你一個知性滿滿的夜晚，讓你虎頭虎尾、虎氣十足！