🔴 在互相衝突的想法中,更有利於「思考」| EP55 X 廖冠智
過去在教學現場,是以「老師的教學」帶領著「學生的學習」,但是,在AI的時代裡,如果以學生的學習為核心,那麼,會有哪些不同於以往的教學風景呢?
今天我們來跟清華大學學習與科技研究所的所長廖冠智教授聊聊,他如何看待AI之後,未來的學習。
★本集金句:
「自主學習的原點,都是先從想像力出發」
「在學習、探究的過程中,通常必須不斷付出,持續等待,有時會一直看不到成果。當感覺到痛苦時,我常告訴自己的話就是:螢火蟲的光雖然很微弱,但只要亮著,便是向黑暗挑戰。」
「思考能力如果只建立在單純的知識背景之下,很難茁壯。所以,思考時必須不斷地透過多方刺激,引發衝突,以此來建立思考的原型」。
★ 本集聆聽重點:
📌自主學習的起點是什麼?
📌老師如何陪伴願意自主學習的孩子?
📌思考能力是如何發展出來的?
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★本集來賓: 廖冠智 教授
清華大學學習科學與科技所所長
AI對話機器人設計、教育大數據、學習科技
★主持人: 黃國珍老師
品學堂創辦人,《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。
透過一年200場演講與教育現場對話,深耕閱讀素養,為課堂注入跨域創意與深度思考,許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。
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