psychologie enfant

Tout le monde est concerné par la manipulation. Et nous sommes tous, de plus en plus, amenés à rencontrer des Pervers Narcissiques. Leurs effets sont catastrophiques : pour soi, pour nos proches et surtout, en ce qui concerne les enfants. 

Alors comment faire?

• Un premier pas consiste à s'informer et à s'ouvrir à ce sujet pour comprendre si oui ou non, vous êtes victimes d'un ou d'une pervers (e) narcissique. D'où la première série de podcasts pour comprendre et s'informer
• Un deuxième pas consiste à s'en sortir. Comment? Par le biais d'un accompagnement 

1. de type thérapeutique dans le but de se protéger
2. de type juridique en vue de se défendre

Aujourd’hui, je vous propose d’aborder une nouvelle thématique : s'en sortir par le biais d'un accompagnement de type juridique.  Pour ce faire, j'ai le plaisir de vous partager le témoignage de Maître Pentz, avocate, experte sur le sujet des Pervers Narcissiques.

Vous pouvez retrouver Maître Pentz sur son site : http://www.pentz-avocat.com/frame.html

Je vous souhaite une bonne écoute et vous donne rendez-vous mercredi 22/06 pour la suite, concernant l'accompagnement de type juridique.

N'hésitez pas à liker et à partager, si vous aussi, vous souhaitez oeuvrer pour une enfance protégée

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Je suis Sybille DUBOST, Consultante, Coach certifiée RNCP et Thérapeute holistique pour enfants & pour adulte.

J’ai à cœur d’intervenir tant pour les enfants que pour leurs parents victimes de perversion narcissique dans la bienveillance, la générosité et l’authenticité..

Ma spécificité : j’ai une approche pluridisciplinaire : c’est à dire que je travaille en collaboration avec de nombreux professionnels spécialisés sur le sujet de la perversion narcissique tant sur le plan thérapeutique que juridique.

Dans cette première série de podcast « Annasyo pour une enfance protégée », découvrez des outils réalisés, avec l’aide d’experts reconnus, qui agissent  sur 3 axes :
1/ Identifier et comprendre tout ce qui touche à la perversion narcissique

2/ s’en sortir par un accompagnement global thérapeutique et juridique

3/ aller sur le chemin du bien-être

Pour plus d'informations rendez-vous sur annasyo.fr, Instagram ou Facebook

Comment les enfants apprennent-ils à parler ? 

Sophie Marinopoulos, psychologue et psychanalyste, répond à la question dans ce podcast Pomme d'Api. 

Pour  la fondatrice des “Pâtes au beurre”, un réseau de lieux d’accueil pour les parents et leurs enfants, l’acquisition du langage débute dès la vie intra-utérine. Le bébé entend déjà la voix de sa mère ! 

Après la naissance, le nourrisson communique d’abord avec le corps. Le tout-petit essaye par tous les moyens de se faire comprendre ! Il s’agit pour lui d’une nécessité pour survivre, mais c’est aussi un goût naturel pour la relation à l’autre. Boosté par cette expérience corporelle, l’enfant va trouver le chemin des mots. Motricité et parole se stimulent l’une l’autre. 

Sophie Marinopoulos est aussi l’autrice, notamment, de :

- Dites-moi à quoi il joue, je vous dirai comment il va, éditions Les liens qui libèrent.

- Mon carnet de santé psy, éditions Les liens qui libèrent.

- Écoutez-moi grandir, éditions Les liens qui libèrent.

Crédits : Ce podcast est préparé et animé par Bayard Jeunesse.   Direction  éditoriale : Anne Ricou. Réalisation, mixage : Emmanuel Viau. Musique :  Yann Bonicatto. Création visuelle : Anne Weiss et France Rapp. Production :  Hélène Devannes. Un podcast de Bayard Jeunesse 2021- Droits réservés 

"Faut-il demander aux enfants de partager les jouets", voilà la question à laquelle la psychologue Héloïse Junier répond dans ce podcast. Bonne écoute !

Music by audionautix 

Dans ce podcast, la psychologue Héloïse Junier aborde une question que l'on n'a pas vraiment l'habitude de se poser et qui pourtant n'est pas dénuée d'intérêt :  A-t-on raison de chercher à consoler un enfant avec un doudou ? Bonne écoute !

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Voici un nouvel épisode de la série "Observer mieux, oui... mais comment ?" Anne-Marie Fontaine, psychologue pour enfants et formatrice auprès des professionnels de la petite enfance, aborde ici l'observation projet de deux comportements qui peuvent mettre les pros en difficultés : l'enfant qui pleure beaucoup et les enfants qui poussent, tapent ou mordent beaucoup les autres. Bonne écoute !

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Dans ce podcast, Héloïse Junier, psychologue, tord le cou à deux idées reçues qui ont la vie dure. La première :  les enfants font des caprices et la seconde : Quand un enfant me sourit alors que je le gronde, c'est qu'il me provoque. Bonne écoute !

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Dans ce nouveau podcast, Héloïse Junier répond à trois questions sur les colères des enfants :

• Les colères de ce petit garçon de 3 ans ne se manifestent pas par des pleurs ou des hurlements mais il va plus nous défier et faire tout ce qui lui est interdit. C’est de la provocation permanente et plus on va essayer de le contenir plus il va monter en pression, c’est un cercle vicieux. Et plus on se fâche, plus ça va le faire rigoler... Le problème c'est qu'il n'écoute absolument pas ce qu'on lui dit.

• Concrètement comment gérer les grosses crises d'un enfant de 2 ans. Et puis, comment les éviter ? On essaie de lui proposer des choix mais cela reste difficile car il répond uniquement non. On ne sait plus par quoi passer.

• Comment faire si l'enfant se fait du mal à lui-même quand il se met en colère ? (se taper la tête par terre par exemple...) Le consoler tout en restant ferme mais bienveillante ? Le bercer ? Le contenir pour qu'il se sente "soutenu" dans la colère qu'il doit exprimer mais pas dévasté ? Avez-vous des techniques dans ces cas-là ? 

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Dans ce nouveau podcast, Héloïse Junier répond à plusieurs questions sur les enfants et la tétine : 

• Est-ce que la tétine nuit à l'acquisition du langage ? Faut-il tenter de la leur retirer en journée pour favoriser les interactions et même si le tout-petit la réclame et en manifeste le besoin ?
• Est-il vrai que la tétine peut conduire les enfants vers des addictions à l'âge adulte ?
• Quand sait-on ou quand voit-on qu'il est temps d'amorcer un sevrage de tétine chez l'enfant ? Avez-vous des outils pour que le sevrage soit plus facile ?

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 Dans ce nouveau podcast, Héloïse Junier répond à plusieurs questions sur les enfants qui s'opposent et "n'écoutent" pas les consignes :

• "Nous travaillons dans une MAM et les enfants n'écoutent pas les consignes. Par exemple : nous sommes dehors, nous avertissons en amont que nous allons rentrer dans 5 min et pourtant il faut les appeler 3 ou 4 fois et insister lourdement pour qu'ils entrent. Autre exemple: ils sortent les balles de la piscine. On les prévient que la prochaine fois qu'ils sortent les balles, ils sortent de la piscine. Et pourtant ils continuent à sortir les balles car pour eux c'est un jeu et donc ils sortent quelques minutes pour comprendre qu'ils n'ont pas respecter la règle."
• Cécile : "Je me destine à être assistante maternelle après avoir travaillé en crèche pendant 6 ans. Durant mes années de crèche, j'ai souvent été confrontée au problème que les enfants n'écoutaient pas les consignes. C'est seulement maintenant après quelques lectures que je comprends en partie pourquoi. En partie parce que la consigne n'est pas adaptée et aussi car elle n'est pas concrète pour l'enfant qui est dans l'immédiat. Je me demande quelle est la meilleure manière de formuler une consigne pour qu'elle soit comprise de l'enfant."
• Charlotte : "Je travaille en crèche parentale et nous avons plusieurs interrogations de parents qui recherchent des conseils face à leur enfant qui s'oppose à la maison. Comment expliquer aux parents que l'opposition est un passage naturel et constructeur pour l'enfant ? Comment gérer les choses quand l’enfant fait de la résistance… et beaucoup de résistance ? Que ça soit, pour changer la couche, changer les vêtements, faire prendre le bain à l’enfant, le mettre au lit… Comment réussir à prendre plus de contrôle sans devenir pour autant plus dure et autoritaire ? "

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