21. Att utreda problematisk skolfrånvaro

I det här avsnittet samtalar jag med Emma och Gisela som tillsammans jobbat i över 40 år inom socialtjänsten. De har nu valt att skriva en bok tillsammans där de beskriver hur man på ett nyfiket och systematiskt sätt kan jobba med att just utreda problematisk frånvaro i socialtjänsten. Fokus ligger på att skapa en större förståelse för vad barn och familjer kan stå i och utmanas av och hur man kan hjälpa till så tidigt som möjligt i processen. Ord som i alla fall gör mig varm i hjärtat är att jobba med glädje, att vilja förstå och att se att tex baka kaka kan vara ett stort framsteg i riktingen att orka delta igen. Nu driver Emma och Gisela företaget ge familjestöd och de hoppas på att få utbilda socialtjänst i den modell de beskriver i boken.

Joanna är lärare, utbildare och mamma. Bland annat. För ett tag sedan skrev hon ett facebook inlägg om ADHD och empati, vilket är något jag tycker är både väldigt intressant och väldigt viktigt. Vi behöver prata om vad empati är, hur vi utvecklar empati, vad empati gör med oss och varför vi ska ge just detta näring. Så, därför bjöd jag in Joanna till ett poddavsnitt och hon sa ja :) Dela gärna egna erfarenheter och reflektioner med mig om du vill det. Eller, om du vill ha tips på hur man kan jobba med just empati som verktyg: connect@hillevistrage.com Johanna kan man också kontakta på: info@joannalundin.se

Det här avsnittet är ett samtal med Thomas Nybom om upplevelsen att vara pappa till ett annorlunda barn. Thomas har skrivit en boken "I dina ögon" om resan med sin dotter Shara och berättar ärligt, öppet och sårbart om både utmaningar och framgångar längst vägen. Boken är skriven för att uttrycka den kärlek och respekt han känner för sin dotter, men också som ett sätt att påverka och berätta om den kamp de och resten av familjen har stridit för att få hjälp till ett bättre liv. Tomas hoppas att hans berättelse ska bidra till att fler människor vill och vågar ta steget till en annan verklighet, byta glasögon och reflektera över sina egna attityder, synsätt och värderingar. Det önskar så klart jag också. Lyssna, och dela gärna dina tankar med mig på connect@hillevistrage.com. Där kan du också ta kontakt om du vill boka ett samtal eller en föreläsning.

Ett väldigt trevligt samtal med skolgårdsläraren Gustav Sundh som jag tycker att åtminstone alla som jobbar på eller i anslutning till skola och fritidshem ska lyssna till. Egentligen alla som möter eller bemöter barn, då det handlar om så mycket mer än det som syns på ytan. Jag älskar Gustavs sätt att se alla barn och att jobba som en konstnär i mellanrummet. Du kommer förstå när du lyssnar. Tyvärr så är ljudet när jag pratar kasst. Men Gustav är fin att lyssna på!

Det pratas ofta om att vi behöver använda hårdare tag, både mot kriminella och för att skapa "ordning" i skolan. Eftersom det verkar oklart, för förespråkare av detta. vad det egentligen har för effekt så tillägnas detta avsnitt just ett sånt samtal.

Vad skulle hända om vi på riktigt började applicera samtycke i relationen med barn? Om vi inte bara nöjde oss med att alla barn kan mantrat "stop min kropp" utan att de faktiskt kunde få känna på att en nej räknas, även i förhållande till vuxna. Vad skulle hända om vi frågade om lov när vi kom med alla våra smarta idéer och planer? Och vad händer egentligen när vi inte gör det. Detta avsnitt är ett samtal med fina Rebecka Kortiz som har många års erfarenhet av just det här. Jag har lyssnat och blir pirrig i magen. Och jag vill gärna höra vad du tycker, så kom gärna i på Annorlunda Barns sida på Facebook eller Instagram och berätta.

Vuxna verkar ofta tänka att de ska lära barn massa saker. Överallt ska vi lära, hur vi är, hur vi gör, hur vi beter oss. Vi har till och med skapat en institution som bygger på att lära barn. Men jag funderar på om vi är medvetna om vad vi egentligen lär ut. Vad lär man sig till exempel egentligen på en mattelektion.. är det bara matte eller är det något mer? Och lär vi oss ens matte på mattelektionerna? Kluriga tankar, idag om barns lärande.

Är tillit någon man får eller något man måste ge? Kan man ha tillit till ett barns förmågor eller kräver alltihop att vi vet bättre? Vad har ett sådant förhållningssätt för konsekvenser? Hur blir det egentligen om man dömer andra utan att också se på sig själv och vad får det för konsekvenser om vi håller fast vid att vilja ha något från utsidan som vi egentligen bara kan få genom att ge...

Hur påverkas och påverkar våra inre program egentligen av vår barndom och vad får det för effekter i framtiden? Är de här programmen något vi bara behöver acceptera, eller kan de påverkas på något sätt? Vill vi fortsätta att föra våra program vidare generation efter generation eller kan vi genom ett mer medvetet förhållningssätt hitta andra vägar?

Idag är samtalet med psykolog Lennart Ewaldsson. Vi samtalar om relationer, framför allt de som har en professionell part, att lyssna, hur man lyssnar och samtalar, samt vad det innebär att förstå att en annan persons upplevelse.