Tohu Bahut ~ sensibilisation à l'art sonore et à la pratique théâtrale

Les élèves de terminale TAST et de seconde TCI du Lycée professionnel Aristide Briand ont travaillé ensemble pour ré-interpréter la pièce Ce qu’il en reste de Marjorie Ciccone, et créer des saynètes sonores inspirées de son texte. Encadré·e·s par la comédienne Clémentine Lebocey, les élèves de la classe de Terminale Technicien Aérostructure ont travaillé leur interprétation personnelle de la pièce de l’autrice et prêté leurs voix pour l’enregistrement. Les élèves de Seconde Technicien Chaudronnerie Industrielle, épaulé·e·s par la réalisatrice sonore Mathilde Guermonprez, ont créé l’habillage sonore des scènes : prise de son, création de paysage sonore, bruitages. Résumé de la pièce : Dans un monde en extinction, ravagé par la pollution et les catastrophes naturelles, deux frères, que tout oppose, se retrouvent suite à la mort de leur père, lanceur d’alerte exilé et porté disparu. Les circonstances vont les obliger à faire chemin ensemble, à la recherche de leur propre histoire... Un univers d’anticipation au service de l’intime : comment reconstruire le lien familial quand tout dérive autour de soi ? S’attacher aux traces a-t-il un sens ?Lauréat de l'Aide à la Création - Encouragements (ARTCENA)L’autrice : Marjorie Ciccone est une comédienne née en 1985 à Grenoble. Elle découvre le théâtre lors de son Baccalauréat en interprétant les textes de Victor Hugo, Tchekhov, Koltès, et Lagarce. Actuellement on la retrouve dans deux créations contemporaines : À Fond, primée au Festival Traits d’Union, écrite et mise en scène par Lucas Henaff, et Les Témoins écrite et mise en scène par Yann Reuzeau. En 2018, elle commence à écrire Ce qu’il en reste à partir d’un matériau intime : les vidéos de son enfance, retrouvées sur VHS. Bien qu’elle écrive depuis toujours, il s'agit de sa première pièce.Interprétations : les élèves de terminale TAST Mathéo et Clémentine (Scène 3 : « Supermarché » )Prise de son, bruitages, sound design et voix génériques : les élèves de la secondes STCI, Riyad, Djilan, Mamadou, Noah, Fousseny, Yanis, Félix, Yassine, Zeyneb, Mattéo et Stéphany de la classe de terminale.Montage sonore : Mathilde GuermonprezÀ la direction de jeu : Clémentine Lebocey, Anissa Hamidi, Mathilde GuermonprezUn projet porté par La Pop et soutenu par la Région Ile-de-France

Les élèves de terminale TAST et de seconde TCI du Lycée professionnel Aristide Briand ont travaillé ensemble pour ré-interpréter la pièce Ce qu’il en reste de Marjorie Ciccone, et créer des saynètes sonores inspirées de son texte. Encadré·e·s par la comédienne Clémentine Lebocey, les élèves de la classe de Terminale Technicien Aérostructure ont travaillé leur interprétation personnelle de la pièce de l’autrice et prêté leurs voix pour l’enregistrement. Les élèves de Seconde Technicien Chaudronnerie Industrielle, épaulé·e·s par la réalisatrice sonore Mathilde Guermonprez, ont créé l’habillage sonore des scènes : prise de son, création de paysage sonore, bruitages. Résumé de la pièce : Dans un monde en extinction, ravagé par la pollution et les catastrophes naturelles, deux frères, que tout oppose, se retrouvent suite à la mort de leur père, lanceur d’alerte exilé et porté disparu. Les circonstances vont les obliger à faire chemin ensemble, à la recherche de leur propre histoire... Un univers d’anticipation au service de l’intime : comment reconstruire le lien familial quand tout dérive autour de soi ? S’attacher aux traces a-t-il un sens ?Lauréat de l'Aide à la Création - Encouragements (ARTCENA)L’autrice : Marjorie Ciccone est une comédienne née en 1985 à Grenoble. Elle découvre le théâtre lors de son Baccalauréat en interprétant les textes de Victor Hugo, Tchekhov, Koltès, et Lagarce. Actuellement on la retrouve dans deux créations contemporaines : À Fond, primée au Festival Traits d’Union, écrite et mise en scène par Lucas Henaff, et Les Témoins écrite et mise en scène par Yann Reuzeau. En 2018, elle commence à écrire Ce qu’il en reste à partir d’un matériau intime : les vidéos de son enfance, retrouvées sur VHS. Bien qu’elle écrive depuis toujours, il s'agit de sa première pièce.Interprétations : les élèves de terminale TAST Mohamed et Kobichan (Scène 2 : « Pôle Emploi » ), Ali et Ramy (Scène 2 : « Pôle Emploi », en répétition). Prise de son, bruitages, sound design et voix génériques : les élèves de la secondes STCI, Riyad, Djilan, Mamadou, Noah, Fousseny, Yanis, Félix, Yassine, Zeyneb, Mattéo et Stéphany de la classe de terminale.Montage sonore : Mathilde GuermonprezÀ la direction de jeu : Clémentine Lebocey, Anissa Hamidi, Mathilde GuermonprezUn projet porté par La Pop et soutenu par la Région Île-de-France

Les élèves de terminale TAST et de seconde TCI du Lycée professionnel Aristide Briand ont travaillé ensemble pour ré-interpréter la pièce Ce qu’il en reste de Marjorie Ciccone, et créer des saynètes sonores inspirées de son texte. Encadré·e·s par la comédienne Clémentine Lebocey, les élèves de la classe de Terminale Technicien Aérostructure ont travaillé leur interprétation personnelle de la pièce de l’autrice et prêté leurs voix pour l’enregistrement. Les élèves de Seconde Technicien Chaudronnerie Industrielle, épaulé·e·s par la réalisatrice sonore Mathilde Guermonprez, ont créé l’habillage sonore des scènes : prise de son, création de paysage sonore, bruitages. Résumé de la pièce : Dans un monde en extinction, ravagé par la pollution et les catastrophes naturelles, deux frères, que tout oppose, se retrouvent suite à la mort de leur père, lanceur d’alerte exilé et porté disparu. Les circonstances vont les obliger à faire chemin ensemble, à la recherche de leur propre histoire... Un univers d’anticipation au service de l’intime : comment reconstruire le lien familial quand tout dérive autour de soi ? S’attacher aux traces a-t-il un sens ?Lauréat de l'Aide à la Création - Encouragements (ARTCENA)L’autrice : Marjorie Ciccone est une comédienne née en 1985 à Grenoble. Elle découvre le théâtre lors de son Baccalauréat en interprétant les textes de Victor Hugo, Tchekhov, Koltès, et Lagarce. Actuellement on la retrouve dans deux créations contemporaines : À Fond, primée au Festival Traits d’Union, écrite et mise en scène par Lucas Henaff, et Les Témoins écrite et mise en scène par Yann Reuzeau. En 2018, elle commence à écrire Ce qu’il en reste à partir d’un matériau intime : les vidéos de son enfance, retrouvées sur VHS. Bien qu’elle écrive depuis toujours, il s'agit de sa première pièce.Interprétations : les élèves de terminale TAST, Yacine et Aziz (Scène 1 : « Retrouvailles »)Prise de son, bruitages, sound design et voix génériques : les élèves de la secondes STCI, Riyad, Djilan, Mamadou, Noah, Fousseny, Yanis, Félix, Yassine, Zeyneb, Mattéo, et Stéphany de la classe de terminale.Montage sonore : Mathilde GuermonprezÀ la direction de jeu : Clémentine Lebocey, Anissa Hamidi, Mathilde GuermonprezUn projet porté par La Pop et soutenu par la Région Île-de-France

Les lycéens et lycéennes du Lycée Professionnel Virginia Henderson à Arnouville (deux classes de Première Gestion et Administration) ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser une création sonore inspirée de leur quotidien. Ils et elles réfléchissent à leur condition d’élèves et à ce « monde des adultes » qui les attend à la sortie du lycée.Encadré·e·s par Claire Latxague (créatrice sonore) et Luara Learth (chorégraphe et performeuse), une première classe a conçu la création sonore et la seconde classe a ensuite donné vie à ce support à travers une performance corporelle.Collectivement, ils et elles ont réfléchi à leur position de lycéen·ne·s et plus largement d’individus au sein de différents groupes… Ils et elles se sont emparé·e·s de ces questions d’individualité et de communauté de façon à la fois sonore, corporelle et créative.Une création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 8 : les jouets genrés Les lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 7 : les femmes dans l'art Les lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 6 : les violences psychologiques Les lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 5 : cybersexisme Les lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 4 : maquillage et masculinité Les lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 3 : les tâches ménagères Les lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 2 : le consentementLes lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

TOUS ÉGAUX- Les tutos qui se mettent les sexistes à dos ! Épisode 1 : les standards de beauté Les lycéens et lycéennes du Lycée Gustave Eiffel de Rueil-Malmaison ont travaillé ensemble pour imaginer et réaliser un podcast engagé : ils et elles décryptent et analysent des situations de sexisme et proposent des tutos pour apprendre à y faire face ! Encadré·e·s par Marine Gibert (journaliste radio) et Éléonore Auzou-Connes (comédienne), une classe a interprété des saynètes théâtrales mettant en scène des situations de sexisme. L'autre classe a, quant à elle, décrypté cette situation problématique et nous apporte conseils et solutions. Collectivement, ils ont donné naissance à ce podcast à destination de tous et toutes, mais surtout des plus jeunes. Un podcast par des lycéen·ne·s, pour des lycéen·ne·s ! Vous pourrez retrouver les 8 épisodes du podcast Tous Égaux, en ligne sur l'Audioblog d'Arte Radio.Un création réalisée dans le cadre du parcours Tohu-Bahut, un projet de sensibilisation à la création sonore et à l'art théâtral, imaginé par La Pop, incubateur artistique et citoyen du 19eme arrondissement parisien.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

Une création réalisée par les lycéens de Virginia Henderson (Arnouville) produite par La Pop et encadrée par Maya Boquet (créatrice sonore).Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle.

Fruit d’ateliers animés par la journaliste Marine GIBERT avec les élèves de Linda CHELLAT et Rachid DOUAOUI, vous découvrirez au gré de Gustav’ Business de nombreuses créations sonores originales : jingles, virgules, bed et autres habillages. C’est également un peu de l’ambiance du lycée Gustav’ qui a été captée par les 2nde Agora avec des reportages immersifs et autres micro-trottoirs.Toutes ces productions sonores sont là pour valoriser les mini-entreprises des 1ères MCV. Encadré·e·s par leur·e·s professeur·e·s Amandine PRAX, Olivier GOIZE et la comédienne Eléonore AUZOU-CONNES, iels ont créé un conducteur de l’émission consacrée à RelaxBox et BiotyGreen. Ensuite, à tour de rôle, iels ont joué les animateur·ice·s, les chroniqueur·euse·s ou même technicien·ne·s à la régie son. Il fallait donc être très organisé et très attentif à ses partenaires, un peu comme au théâtre...Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle

La metteure en scène Clara Chabalier raconte sa rencontre avec les élèves et les enseignants du lycée Professionnel André Sabatier de Bobigny, et retrace le projet performatif et sonore qu’elle avait imaginé mener avec des élèves de Seconde et de Première professionnelle esthétique, en collaboration avec le créateur sonore Julien Fezans. Boulversé par plusieurs événements tragiques, ce projet ne pu aboutir, mais la comédienne témoigne des émotions traversées, des échanges heureux qui ont nourri cette expérience menée depuis l’hiver 2018, comme de la nécessité artistique et politique de tels projets.Une création produite par La Pop et encadrée par Clara Chabalier (comédienne et metteure en scène) et Julien Fezans (créateur sonore).Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle

Dans ce travail d’écriture et de création sonore, les classes Seconde et UPEAA extraient des éléments de leur quotidien, réactivés par un jeu d’acteur auquel chacun s'est prêté spontanément. Les échos et percussions réveillent et révèlent les lieux investis dans l'établissement, tandis que les dialogues témoignent des instants intimes de la vie des lycéens. L’enchaînement de séquences autonomes dirige l’auditeur, exprimant toute la diversité des identités et des origines des élèves qui évoluent dans cet espace. Une création sonore écrite et réalisée par les classes de Seconde générale et UPE2A.Avec la participation de : Isabeli, Liviu, Brenda, Eladje, Maria, Aya, Nina, Paulo, Hanane, Johan David, Luana, Ekaterina, Diana, Breno, Romain, Félix, Robinson, Bongongui, Ema, Ibtisâm, Mathis, Kedjee, Kalilou, Rosemarie, Mathéo, Evan, Molly, Ishak, Rosie, Esteban, Océane, Elisa, Lucy, Joyce, Louisa, Aneline, Mayleen, Léa, Fiorela, Leana, Erwan, Quentin, Hawa, Maïmouna, Aby Clarisse, Chloé, Clémentine.Une création produite par La Pop et encadrée par Guy-Loup Boisneau et Violeta Cruz. Montage réalisé par Anna Belguermi. Remerciements à Gaël Vince, Delphine Bécot et Thomas Defoy. Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle

En 1977 fut envoyé par la NASA le Voyager Golden Record. Ce disque comprend de nombreuses informations sonores sur la Terre et ses habitants, dressant un portrait audio de la diversité de la vie et de la culture terrestre (bruits du vent, du tonnerre, d’animaux, de cris de nourrisson, d’extraits de textes littéraires ou de musique). Embarqués dans la sonde spatiale Voyager, ces extraits sonores s’apparentent à une « bouteille à la mer interstellaire » destinée à d’éventuels êtres extraterrestres.
Cette histoire a été le point de départ de l’intervention artistique de Milan Otal et Pierrick Mouton auprès des élèves du lycée Aristide Briand. Par des captations, des interviews, des ateliers d’écritures, les élèves livrent un portrait d’eux-mêmes adressé à un autre fantasmé. Parfois drôle, mystérieux ou loufoques, ces messages envoyés à d’hypothétiques extraterrestres se veulent une porte d’entrée vers l’imaginaire et le cosmos. Une création sonore créée par Milan Otal et Pierrick Mouton avec la participation d’une classe de seconde professionnelle Maintenance des équipements industriels (SMEI)du Lycée Aristide Briand – Blanc Mesnil. Avec la participation de : Anissa, Rayan, Dinaltan, Oumayma, Emeric, Frédéric, Aymen, Raphaële, Vladica, Brayan, Luigi, Vincent, Yhlan, Euller, Yosra, Loys, Ionut, Mahmoud, Chiheb-Eddine, Auguste, Marley, Yann, Mazigh, Vanessa, Tejasvi, Bader, Shahmuz, Salahina, Matéo, Vijayakun, Xiangyi, David, Mahmoud , Denis, Fabrice, Noé, Vasile, Idriss, Pierrick, Milan, Adam, Sékou, Tahleela, Claudiu-Daniel, Boubou, Rnjith, Mohamed, Ionut, Burak, Mohamed Mixing-mastering : Gaspard CollinMusique originale : Jim GrandcampAvec la participation de Noé Mercier (comédien), Frédéric Baudin (astrophysicien)Une création produite par La Pop encadrée par Milan Otal et Pierrick Mouton dans le cadre du projet Tohu Bahut.Remerciements à Anissa Hamidi, à Raphaële Besnainou et Clémentine Lebocey.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle

Sur fond musical et rythmé, les élèves de Seconde ASSP explorent leur établissement pour façonner un paysage sonore inédit, celui de leur quotidien et de leur présence au sein du lycée. Au son de Gustav’ immerge l’auditeur au cœur d’une jungle sonore, comme un cheminement qui le conduit dans les lieux incontournables de ses occupants : au travers des couloirs, des salles de classes, du réfectoire et même la boulangerie de l’autre côté de la rue. A ces ambiances, se superposent les voix des Secondes qui s’expriment en réaction à ce tumulte familier. Ce travail s'est affirmé comme une réelle prise de conscience, par les élèves, des sonorités qui composent leur environnement quotidien. Une création sonore écrite et réalisée par la classe seconde ASSP du lycée Gustave Eiffel à Rueil-Malmaison. Avec la participation de : Ikram, Chaïma, Sana, Laureenn, Hanane, Edla Edite, Bérénice, Myriam, Danny, Habibatou, Binta, Samfaïna, Inès, Asma, Fatma, Lina, Célia, Jenaat, Rahaf, Rose, Amel, Kayliah, Hussein, Orlane, Siranush, Yasmine, Katy, Yahil. Une création produite par La Pop et encadrée par David Hess. Remerciements à Emilie Amar, Stéphanie Aude et Paul-Eric Lavieille. Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle

Un micro branché dans la tête des élèves de la classe de seconde CVB et qui, au détour d’une déambulation dans leur lycée L’initiative (Paris, 19e), nous donne à entendre leurs voix intérieures composées de craintes, doutes, désirs, listes, amour, colères, espoirs et pensées magiques. « Nos voix intérieures » tissent une fiction vraie où chaque lycéen peut se retrouver et entrelacent les pensées adolescentes avec les différentes sonorités de leur établissement.Une création sonore écrite et réalisée par la classe seconde CVB du lycée L’Initiative à Paris, 19e.Avec la participation de : Mathias, Calypso, Nino, Andy, Julien, Coralie, Antoine, Alyssia, Marc-Antoine, Ilona, Léo, Solène, David, Lucie, Quentin, Aëla, Alix, Ishan et Chrystal.Une création produite par La Pop encadrée par Thomas Guillaud-Bataille et Mathilde Guermonprez.Remerciements à Isabelle Schwartz, à Sabrina Bandera et à Nina Vallon.Avec le soutien de la Région Île-de-France dans le cadre du dispositif Programme d’éducation artistique et culturelle