allenatori

Sembra banale dirsi che la dinamicità sia la discriminante tra moduli e sistemi di Gioco. Eppure, spesso ci si confonde parlando ancora di numeri e non di funzioni, relazioni e compiti.

Allora la domanda sorge spontanea: se i sistemi di gioco sono un concetto dinamico, quali sono le loro caratteristiche?

L'equilibrio è una di queste caratteristiche. Avere un sistema equilibrato significa essere pronti a reagire ai passaggi di fase. Ma come si raggiunge questo equilibrio?

Scopriamolo insieme!

Scarica la rappresentazione del sistema vertice-appoggio-sostegno QUI

Un nuovo approccio mentale, non metodologico. Perchè non sono le metodologie che fanno la differenza nel miglioramento degli uomini (e dei calciatori). Ma le persone.

Una nuova idea per un anno nuovo, con la speranza che il calcio sia di aiuto, conforto e speranza per una nuova rinascita.

Buon 2021 da Cambiodicampo.

Ah, il link per la lista dei libri è qui: https://www.cambiodicampo.com/consigli-libri/

Quando settimana scorsa dicevamo che l'allenatore deve ottimizzare il processo di percezione, intendevamo dire quel processo di cognizione (ossia presa di informazione) che include l'osservazione e analisi di informazioni dall'esterno. Dall'ambiente.

In tutto questo, l'allenatore può essere rivisto come un facilitatore di percezioni. 

Oggi con Rodolfo cerchiamo di capirne di più su questo e altri temi, come: può la partita essere un buon momento di valutazione? quali sono i problemi dell'apprendimento conscio e inconscio? allenarsi in un ambiante significa sapersi adattare? quanta competenza serve per imparare un azione motoria nel calcio?

Scopriamolo in questa seconda parte di episodio con Rodolfo Cavaliere, ex professionista pallavolista ed esperto di apprendimento matematico e motorio, nonché co-fondatore di Biella Cresce.

Domande per Rodolfo? faccele qui e prenota il tuo posto per un webinar privato con lui:
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L'ottimo allenatore di calcio deve essere in grado di settare gli stimoli giusti, attraverso delle situazioni ambientali, ottimizzando il processo di percezione del giocatore.

In questa frase potremmo riassumere molti concetti che, in senso più ampio, sono stati toccati da molti studi e studiosi in termini di approccio ecologico all'apprendimento motorio.

Il filo comune è sempre quello: allenare in un ambiante inclusivo dell'ambiente, favorendo la percezione degli atleti affinché apprendano. In altre parole "creare il problema". Suona familiare così?

Ascoltiamo Rodolfo Cavaliere, ex professionista pallavolista ed esperto di apprendimento matematico e motorio, nonchè co-fondatore di Biella Cresce.

Domande per Rodolfo? faccele qui e prenota il tuo posto per un webinar privato con lui:
https://www.cambiodicampo.com/le-vostre-domande-e-le-risposte-di-rudy/

Oggi torniamo con la seconda parte di episodio con il mister Adriano Cadregari.

Ormai è passata una settimana dal primo episodio, in cui ci ha riempito di spunti sul fantastico mondo dell'allenamento nel calcio di formazione tramite il Gioco.

Fateci fare una premessa: questo episodio è stato tratto da una diretta Facebook con il mister, per cui troverete alcuni commenti di allenatori che hanno interagito con noi. Ma siamo sicuri che possiate comunque apprezzare il grandissimo valore delle sue parole!

Vi lascio il link del canale Telegram: https://t.me/cambiodicampo

E un link per dubbi o domande: https://forms.gle/MRj4CF3dADokFr3w8

Siamo con il nostro mentore Adriano Cadregari. Chi meglio di lui può parlare di Gioco?

Non gli toglieremo tempo con nessuna parola, solo fateci fare una premessa: questo episodio è stato tratto da una diretta Facebook con il mister, per cui troverete alcuni commenti di allenatori che hanno interagito con noi.

Ma siamo sicuri che possiate comunque apprezzare il grandissimo valore delle sue parole!

PS: questo episodio è il primo di due!

Link canale Telegram: https://t.me/cambiodicampo

Link per domande: https://forms.gle/MRj4CF3dADokFr3w8

Scelta e decisione sono la stessa cosa?

Ci piace definirci come allenatori che allenano il giocatore pensante o il giocatore scegliente. Ma davvero è così importante che il giocatore scelga?

Secondo noi, al di là delle parole, diventa importante che il giocatore DECIDA il da farsi, in ogni situazione di gioco, a seconda dell'obbiettivo che deve raggiungere individualmente e collettivamente.

Allora ecco che scegliere non basta. E dire di essere allenare che allenano la scelte del giocatore non basta.

Parliamone in questo episodio e fammi sapere la tua (con la tua opinione o la tua domanda) qui: https://forms.gle/7hxgwp5i3dWp8wPS6

Porta in campo le scoperte delle neuroscienze con un ebook pratico. Scopri come integrare la specificità in ogni allenamento: https://bit.ly/3erE907

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Oggi torniamo a parlare di neuroscienze, dopo il nostro primissimo episodio. Vediamo la necessità di tornare su questi argomenti perché ancora troppo spesso vediamo questi argomenti utilizzati in malo modo. Neuroscienze e neuroni specchio riempiono orecchie e bocche di tanti quando si parla di apprendimento motorio.

Ma cosa significa, davvero, apprendimento?

L’apprendimento è fondamentalmente un fenomeno di modificazione “neuroplastica” che avviene attraverso svariati tentativi. Insomma, la nostra rete neuronale diventa più forte al ripetersi di determinate situazione.

Su quali situazioni e su come ricrearle, però, cadono in molti. Scopriamone allora di più insieme.

Ti lasciamo la risorsa ebook gratuita di cui abbiamo parlato nell'episodio e con la quale puoi approfondire i temi pratici sull'allenamento e sui nostri 4 pilastri in questo link: https://bit.ly/3erE907

Buon ascolto e buona lettura!

PS: l'augurio a fine episodio è solo una battuta ;)

Torniamo con il tuo episodio. Anzi, il vostro episodio.

Abbiamo raccolto le vostre domande di queste settimane e ne abbiamo scelte alcune (perdonateci se non sono tutte, vi promettiamo che le ripeschiamo) e vi abbiamo risposto in questo episodio.

Cosa ne è venuto fuori? Un episodio in cui abbiamo parlato di allenare per principi (con focus nell'attività di base), di allenamento tecnico, di cosa osservare e cosa correggere.

E poi una chicca pratica, sul tanto amato controllo orientato.

Grazie a Samuele, Ernesto, Paride, Filippo, Andrea e Nicola e a tutti gli altri <3

Facci la tua domanda per il prossimo episodio qui: https://forms.gle/VxNBVDfNa4Vhgt327

Siate sinceri: quanti allenatori conoscete in grado di comprendere che il gioco non è solo attività ludica, ma un insieme di connessioni complesse che danno origine a continue azioni e scelte in relazione a quelli dei compagni e degli o avversari.

È in questa complessità che si definisce il gioco del calcio: un gioco fatto di due obiettivi (che strano, due, proprio come la direzionalità, uno dei nostri pilastri).

Oggi vi rispondiamo a questa domanda: Perché il gioco?

La stessa domanda che compone la primissima parte del nostro corso e introduce, in maniera inevitabile, a un nuovo modo di allenare il calcio.

Scopri di più sul corso al link: https://learn.cambiodicampo.com/corso-online-allenatori-gioco-e-rigioco-2/

Un regalo per il nostro 100esimo episodio: Scarica l'ebook gratuito sulla nostra metodologia Gioco e riGioco!

Scarica l’ebook gratis: https://cambiodicampo.com/ebook-metodologia-gioco-e-rigioco

Domani, 25 settembre 2020, saremo tutti quanti più vicini al cambiare il calcio giocato. Anzi, il calcio allenato.

Uscirà infatti il nostro corso di calcio per formatori ed allenatori di calcio che cambierà totalmente il tuo modo di allenare.

Se ci ascolti da tanto ti sarai chiesto: cosa vuol dire allenare con il gioco?

Ebbene, tra questo episodio e il corso di domani promettiamo di darti delle risposte, le nostre risposte.

Link del corso: https://learn.cambiodicampo.com/corso-online-allenatori-gioco-e-rigioco/

Link dell'ebook con coupon sconto: https://cambiodicampo.com/ebook-metodologia-gioco-e-rigioco

Oggi vogliamo parlare con voi del sempreverde tema dei principi di gioco. Cosa sono? Quali possono essere delle applicazioni e cosa intendiamo noi allenatori per principi di gioco?

Secondo Enciclopedia Treccani un principio è "un concetto che forma uno dei fondamenti di un particolare sistema".

Un concetto, appunto, che può derivare dall'allenatore dalla squadra ed è identificabile in un idea di gioco che deve essere condivisa alla squadra.

Ma un principio di gioco può anche essere la pietra miliare di un determinato sistema (per noi, il sistema del calcio".

Godetevi allora questa chiacchierata che, come al solito, vi metterà molti dubbi.

E tu, come interpreti un principio di gioco? Diccelo scrivendoci al link https://forms.gle/25KBh52RggahZzB76

Programmare gli allenamenti o non programmare gli allenamenti? questo è il problema.

Oggi, giorno in cui gli allenatori stanno cominciando a studiare e a programmare gli obiettivi della prossima stagione, dividendo macro-cicli, meso-cicli e magari anche micro-cicli, noi ci interroghiamo su quanto definire una strada per l'apprendimento sia necessario per la crescita dei propri calciatori.

Da una parte infatti, c'è un modo di intendere l'apprendimento in maniera lineare, dall'altra (la nostra) c'è una visione non lineare che abbraccia i principi dell pedagogia non lineare dell'apprendimento, che si basa sul concetto di necessità.

In questo modo di intendere l'allenamento, il concetto di programmazione viene totalmente rivisto e quasi scompare.

Scopri di più cosa intendiamo nell'episodio. Buon ascolto!

Facci la tua domanda e aggiudicati il coupon per il corso con il link: https://forms.gle/25KBh52RggahZzB76

Scopri di più al sito https://www.cambiodicampo.com/

Oggi è il vostro turno. Rispondiamo ad alcune delle numerose domande che ci sono arrivate in questi giorni. Ci scusiamo se non siamo riusciti a rispondere a tutti ma eravate davvero in tanti.

Non temete però. Vi lasciamo un nuovo link nel quale potete riportarci le vostre opinioni o domande: https://forms.gle/7VWhMj8WdSWn8W6P8

In questo episodio podcast parliamo di Complessità del calcio, ossia come allenare in questa complessità, di cosa intendiamo noi per Gioco, di come favorire l'apprendimento e come sedimentarlo nei giovani calciatori. Ma risponderemo anche a una domanda circa le modalità di scelta e assunzione degli allenatori, discutendo di come sia possibile individuare e capire le sue competenze in relazione ai valori della società.

Buon ascolto.

Scopri di più al sito https://www.cambiodicampo.com/

Andrea Pirlo è stato incaricato della guida tecnica dell’under 23 della Juventus.

Qualcuno ha espresso parole di elogio come “raccomandato” o “è li solo perché ha giocato nella Juventus”.

Ma siamo sicuri che sia cosi? Siamo sicuri che non ci siano motivazioni diverse?

A volte ci si perde in analisi superficiali che non prendono in considerazione il sistema complesso nel suo insieme, un sistema i cui elementi sono giocatori, tifosi, organizzazione societaria e tutto ciò che vive all’interno di essa.

Non siamo sicuri, dunque, che la sola abilitazione ad allenatore possa fare da guida per l’assunzione di certi allenatori, nè a livello professionistici nè a livelli dilettantistici.

Perciò vale la pena interrogarmi su cosa deve essere la formazione per un allenatore: dovrebbe essere solo formazione di campo? O solo formazione sui “banchi” del settore tecnico? Parliamone insieme

Vi lasciamo questo link per farci tutte le domande che volete a cui vi risponderemo nel prossimo episodio podcast e insieme vi lasciamo anche un regalino <3

Link: https://forms.gle/AURYgUeVYfheehDk7

Una concezione sistemica del calcio nella formazione del giovane calciatore, che si configura in un'ottica di allenamento integrale.

Oggi siamo con Domenico Gualtieri, coordinatore dell'area Sport Science del settore del Parma e ex Milan.

Dopo averlo sentito nel convegno "Calcio Che Impresa", ci terrà attaccati alle cuffie parlandoci della concezione del calcio che negli anni ha sviluppato.

Ci accorgeremo della sua conoscenza del calcio, conoscenza che va oltre alle sole sue competenze di dominio "atletico", ma che sfociano nella comprensione del gioco in un'ottica, appunto sistemica.

Al giorno d'oggi, intendere la formazione del calciatore in questo modo non è usuale e Domenico incarna benissimo i valori innovativi verso i quali Cambiodicampo cerca di far spostare il mondo del calcio.

Torniamo con Davide Mazzanti, coach e direttore tecnico della nazionale italiana femminile di Pallavolo.

Il suo talento da allenatore non ci ha lasciato indifferenti durante la piacevole chiacchierata, durante la quale si è parlato di apprendimento tecnico dei giocatori in un ottica esclusivamente formativa.

Se nel precedente episodio ci siamo interrogati sulla ripetitività del gesto, oggi cerchiamo di capirne di più su quello che Davide pensa del “dualismo” tra approccio analitico classico e allenamento al gioco.

Scopriremo che Davide non demonizza nessuno dei due approcci, ma attribuisce l’efficacia dell’allenamento a un altro parametro di straordinaria importanza.

Buon ascolto.

Oggi siamo con Davide Mazzanti, coach e direttore tecnico della nazionale italiana femminile di Pallavolo.

Il suo talento da allenatore non ci ha lasciato indifferenti durante la piacevole chiacchierata, durante la quale si è parlato di apprendimento tecnico dei giocatori in un ottica esclusivamente formativa.

Tra allenamento del gesto tecnico e i tipi di metodologia che si possono utilizzare, ciò su cui più ci siamo interrogati è se avesse così tanto senso attribuire all’allenamento ripetitivo di un gesto l’efficacia che tale gesto assume nel gioco.

Non vi diciamo altro. Questo è un episodio tutto da ascoltare.

Alcuni studi evidenziano come tanti esperti, tra svariati settori, abbiano circa 10.000 ore di esperienza alle spalle.

Da ciò potrebbe dedurre che per diventare abili ci sia bisogno di ripetere per un monte ore così grande.

Ma siamo sicuri che questo rapporto causa-effetto sia veritiero per la formazione del calciatore?

Siamo sicuri che basti ripetere? Conta la qualità delle ripetizioni? Contano le emozioni?

Anticipiamo di una settimana l'episodio con Davide Mazzanti con delle riflessioni su questi temi.

Se nello scorso episodio (“il metodo Horst Wein: vantaggi e minacce”) abbiamo espresso opinioni su vantaggi e svantaggi del metodo di Horst Wein, oggi vogliamo fare un passo indietro.

Cerchiamo di capirne di più sulla metodologia che da anni è adottata da tanti allenatori d’oltre confine e non, cercando di dare la nostra visione critica sulla crescita degli allenatori che la applicano.

Infatti, se è indubbio che gli allenatori possano migliorare molto applicando questo metodo, siamo sicuri che non si possa fare altrimenti nella complessità del gioco?

Ci piacerebbe se ci dicessi la tua con questo brevissimo questionario (1 minuto richiesto), al termine del quale ti abbiamo lasciato il link a un nostro ebook <3

Link del questionario: https://forms.gle/DJs3QiYKFJVUTYYy5