暢談國文

下週六，蓉兒老師在政大開設的性別教育課程，即將舉辦成果發表！上回突破疫情下的時空限制，順利於線上完成了工作坊。這回，在疫情趨緩，實體活動解放之際，我們欲邀請大家，一起參與現實生活中的性別議題「解放」！ 你曾經觀察過自己的身體嗎？你談論過最真實的情慾嗎？你想過月亮褲可能其實很乾淨嗎？這些問題，或許都能在這回政大師培生的性別教育工作坊——「『知』性『感』性」中觸碰。從覺察生活小事，帶觀眾走向感受其在生活中的影響。除師培生準備的精彩專題外，這回工作坊，也結合蓉兒老師的多元選修課程——才女夜未眠。在當天，我們也能看見空間跨度極大的線上課堂，將產出怎樣的成果。更多的是，蓉兒老師邀請了三位已長成的才女，談談母職與事業交鋒下，該如何平衡、取捨。 🗣一次活動，一回真實的學習。 此次師培生們也透露將與觀眾互動的興奮與緊張，擔心無法做到讓觀眾有「感」。幸好，有蓉兒老師平常傳授的心法，而心法所需的究竟又是什麼呢？ 這回工作坊觸碰許多從生活經驗而發的議題，日常中的隱而未言，或許都能在此遇見。因此，誠摯邀請暢談粉絲們一同來共襄盛舉！ 想要看看工作坊到底在做什麼嗎？趕快點擊下方報名連結↓↓↓ 「知」性「感」性——性別教育工作坊｜活動資訊 ❖時間：112/06/03（六）10:00-17:00 ❖地點： SDG社創銀河 地址：台北市中山區新生北路三段3巷51號 交通方式：中山國小站4號出口步行約4分鐘 ❖報名連結：https://www.surveycake.com/s/y8Ll6 ❖性別教育工作坊網站：https://sites.google.com/view/sean-bae/首頁 ❖彩虹棲居：https://reurl.cc/r5xyMk 更多活動內容詳見報名連結與工作坊網站👆 📣 關注【暢談國文】 FB｜IG｜Line@｜YouTube｜Medium 每週暢談一個教育議題，開啟您的教育新視界 🔔 歡迎按讚訂閱加分享🔔 靈感啟發靈感，行動促成行動｜親子天下教育創新100選

自春來、慘綠愁紅，芳心是事可可。日上花梢，鶯穿柳帶，猶壓香衾臥。暖酥消，膩雲嚲。終日厭厭倦梳裹。無那。恨薄清一去，音書無個。 早知恁麼。悔當初、不把雕鞍鎖。向雞窗、只與蠻箋象管，拘束教吟課。鎮相隨，莫拋躲。針線閒拈伴伊坐。和我。免使年少，光陰虛過。 ──宋．柳永 古文讓學生生厭，往往是因為要背誦，而且作者簡介通篇都是蓋棺論定，稱頌其文學成就（要不然怎麼會選入課本呢？），結果讓作者失了人味，也壞了欣賞好詩好詞的興味。 想像一下柳永是個什麼樣的人。他跟其他當時的年輕學子一樣，讀書是為了參加科舉。考上了，就以官場為一生職涯；考不上，有人繼續考，有人另謀生路。柳永文章寫得好，又很會寫歌詞，所以才會說他「凡有井水飲處，即能歌柳詞」。古時候沒有自來水，天天都要去打水，所以水井是家家戶戶都要派人去的地方。有井水的地方，就有人唱柳永作詞的歌，可見普遍的程度。結果，文筆這麼好的柳永，居然沒考上，他說自己「白衣卿相」，其實是自嘲，說自己沒考上，是平民（白衣），那他就自封為官（卿相）吧。 柳永考場失意，中年才考上，當的也都是一些小官，稱不上仕途順遂，但他另有寄託，就是酒家歌伎處。柳永寫的詞很對風塵女子的味，甚至，柳永死時貧困，後事還是歌女集資幫她處理的。 這樣一個人若是活在今天，就是像林夕那樣，寫出無數暢銷曲的歌詞，是個華語歌壇無人不知的創作人。不過柳永跟林夕不同的是他喜歡泡夜店，把正妹，而且以此作為創作題材。 這首〈定風波·自春來〉就是以一個女子的口吻書寫，寫她等候情人不至的內心小劇場，有思念，有埋怨，有對未來的想像企盼。 =====來賓介紹 李佩蓉 政大中文博士，景美女中國文教師，政大師培中心兼任助理教授。自期為教育創業家，以「教學」為「創作」。2014出版《框不住的國文課》 ，發表TEDxNTNU「如果課堂沒有考卷」； 2016年啟動「暢談國文」計畫；2019年起於政大師培中心開設「適性教學」、「性別教育」課程，著力探討108課綱新局的教師定位與適性教學心法。 =====參考書籍 《眾裡尋他千百度－愛情詩詞選》 https://pse.is/SWY84

風乍起，吹皺一池春水。 閒引鴛鴦香徑裏，手挼紅杏蕊。 鬥鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。 終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。 ──唐五代．馮延巳 「吹皺一池春水」，是人人皆知的名句，但不見得人人都知道這是出自馮延巳的〈謁金門．風乍起〉，也不知道「吹皺一池春水」的上下文脈絡。 其實，也沒有什麼上下文，因為這裡所描述的，就是一個年輕女子在等待中的無聊。她可能在那陣風乍起之前就已經在等待，等得發悶，風吹起之後也還是在等，還是感到無聊。那一陣乍起的風，只是一個開場的切入點，讓讀者一瞥一個在漫長等待中的女子，在閒引鴛鴦、捻著紅杏蕊、歪著頭獨倚欄杆，心裡想著「他怎麼還沒來呢？」就在這時候，她聽到喜鵲叫了一聲。 這種漫長的等待是一種狀態，沒有什麼戲劇點，也沒有什麼敘事脈絡，女子可以先引鴛鴦，再靠著欄杆，也可以先靠欄杆，再引鴛鴦，其間並沒有固定的邏輯順序。照理說，這種狀態很難發展成一首作品的。馮延巳巧妙地藉著一陣微風開了場，幾筆速寫，然後再以鵲鳴收場，把一幅無甚出奇的日常景象，提煉成千古風景。 =====來賓介紹 李佩蓉 政大中文博士，景美女中國文教師，政大師培中心兼任助理教授。自期為教育創業家，以「教學」為「創作」。2014出版《框不住的國文課》 ，發表TEDxNTNU「如果課堂沒有考卷」； 2016年啟動「暢談國文」計畫；2019年起於政大師培中心開設「適性教學」、「性別教育」課程，著力探討108課綱新局的教師定位與適性教學心法。 =====參考書籍 《眾裡尋他千百度－愛情詩詞選》 https://pse.is/SWY84

今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕乾。 ──唐．杜甫 杜甫生逢安史之亂，一生顛沛，飽受流離貧困之苦，這是他個人的不幸，卻是詩家大幸。杜甫的詩，格律工整，但難能可貴的是他不受格律所限，仍能表達內心真摯情感，這首〈月夜〉就是一個例子。 第一聯「今夜鄜州月，閨中只獨看」，背後就已經是一言難盡。「閨中獨看鄜州月」說明了有一個人獨自在鄜州看月亮，而這個人並不是杜甫，因為男人不會在「閨中獨看」。那個在閨中獨看明月的是杜甫夫人，正確地說，是杜甫先生在想像，人在鄜州的妻子，值此月夜，也應該舉頭望明月。 天寶十五年（756年）春，安祿山由洛陽攻潼關。五月，杜甫一家到了潼關以北的白水（今陝西白水縣）。長安陷落之後，玄宗逃蜀，杜甫舉家逃往鄜州。七月，肅宗在靈武（今寧夏靈武縣）即位，杜甫得到這個消息，就從鄜州一個人到靈武，看看是不是有工作機會，不料途中被安史叛軍所俘，押到長安。杜甫困在長安時寫了這首詩，表達了對妻子掛念。 皎潔的明月照亮四周景物，也照亮杜甫心中的想像，「香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒」，妻子的形象彷彿就在眼前，也更增加對未來相見的渴望，「雙照淚痕乾」，同樣是在月夜，因為是兩個人，不再孤單，所以臉上淚痕已乾。 =====來賓介紹 李佩蓉 政大中文博士，景美女中國文教師，政大師培中心兼任助理教授。自期為教育創業家，以「教學」為「創作」。2014出版《框不住的國文課》 ，發表TEDxNTNU「如果課堂沒有考卷」； 2016年啟動「暢談國文」計畫；2019年起於政大師培中心開設「適性教學」、「性別教育」課程，著力探討108課綱新局的教師定位與適性教學心法。 =====參考書籍 《眾裡尋他千百度－愛情詩詞選》 https://pse.is/SWY84

看朱成碧思紛紛，憔悴支離爲憶君。 不信比來長下淚，開箱驗取石榴裙。 ──唐．武則天 就算對中國歷史再沒有概念的人，大概也聽過武則天之名。中國數千年歷史，歷朝歷代的皇帝加起來，總數極多，在這名單中能為一般人所知，並不容易，多半是做得特別好或是特別差，而武則天為人所知，則是因為她以女身而為帝王之尊，在中國歷史上是個異數，但也因此違反了中國政治獨尊男性的潛規則，對於武則天以負評居多，至於她寫的詩，文學史也不去談。 唐詩創作，「閨怨詩」自成一類，詩人以女性的身分發聲，訴說自己獨守空閨的寂寞，求愛不得的哀怨，甚至為人所棄的苦楚。這類詩的作者並非女性，而是男性，藉著女性的口吻來表達自己不受重用，滿腹才學無處發揮，與高官厚祿無緣的哀怨。相較於男性詩人的逆來不順受，吞吞吐吐，欲言又止，借題發揮，身為女性的武則天反而是直接表達心聲，說出內心的委屈：我因為想你，想得我心神不寧，神志不清，把紅的看成綠的，而且茶飯不思，容顏憔悴，流淚不止。你要是不相信的話，你開箱看看我那顏色鮮麗的裙子，就可以看到淚痕斑斑。 詞藻並不華麗，意境也不悠遠，但是表達毫不扭捏作態。這一點或許困擾著千年來的人，但是對於現代人，或許更能欣賞武則天奇人其詩。 順道一提，在1985年風靡台港、中國大陸的連續劇《一代女皇武則天》，潘迎紫飾演武則天，可謂演藝生涯的高峰，而主題曲也是傳唱大街小巷。歌詞中也可見到作詞者李靜婷援引這首詩呢： 君臨天下 威風凜凜 憔悴心事 有誰知憐 問情何寄 淚濕石榴裙 看朱成碧 痴情無時盡 縱橫天下 二十年 深宮迷離 任憑添 兩面評價 在人間 女中豪傑 武則天 =====來賓介紹 李佩蓉 政大中文博士，景美女中國文教師，政大師培中心兼任助理教授。自期為教育創業家，以「教學」為「創作」。2014出版《框不住的國文課》 ，發表TEDxNTNU「如果課堂沒有考卷」； 2016年啟動「暢談國文」計畫；2019年起於政大師培中心開設「適性教學」、「性別教育」課程，著力探討108課綱新局的教師定位與適性教學心法。 =====參考書籍 《眾裡尋他千百度－愛情詩詞選》 https://pse.is/SWY84