Logo

    nauczyciel

    Explore "nauczyciel" with insightful episodes like "Ubezpieczenie OC zawodowe nauczyciela szkoły podstawowej", "Czy w systemie edukacji można budować odporność psychiczną uczniów i uczennic?", "Jak budowanie talentów i mocnych stron wspiera odporność psychiczną dyrektorów i nauczycieli - Renata Gut", "#47- O rozczarowaniach - Bartosz Niedziela" and "Lej kwas do wody, czyli o nauczycielach" from podcasts like ""Ubezpieczenia po ludzku", "Strefa Psyche Uniwersytetu SWPS", "Strefa Psyche Uniwersytetu SWPS", "Anatomia Jogi" and "Buszek i Mateuszek"" and more!

    Episodes (23)

    Ubezpieczenie OC zawodowe nauczyciela szkoły podstawowej

    Ubezpieczenie OC zawodowe nauczyciela szkoły podstawowej

    Ubezpieczenie OC zawodowe nauczyciela szkoły podstawowej -  to ubezpieczenie o które dostajemy zapytania od naszych klientów.

    Zamów bezpłatną wycenę ubezpieczenia OC zawodowego

    Zebrałem tu informacje na bazie swojego doświadczenia, rozmów z agentami ubezpieczeniowymi, klientami którym pomagamy.

    Dowiedz się więcej na temat ubezpieczenie OC zawodowe nauczyciela szkoły podstawowej.

    Jakie są ryzyka zawodowe pracy nauczyciela szkoły podstawowej?

    Praca nauczyciela szkoły podstawowej wiąże się z różnymi ryzykami zawodowymi. Oto kilka potencjalnych zagrożeń związanych z tą profesją:

    1. Zachowania Uczniów:
      • Nauczyciele szkoły podstawowej mogą być narażeni na różnorodne zachowania uczniów, w tym agresywne, nieodpowiednie czy trudne do zarządzania.
    2. Stres Związany z Ocenami i Wynikami:
      • Ocenianie uczniów oraz presja związana z osiąganiem wyników w testach i egzaminach może generować stres u nauczycieli.
    3. Konieczność Dostosowywania Się do Różnorodności Uczniów:
      • Różnice indywidualne w umiejętnościach, stylach uczenia się czy potrzebach edukacyjnych uczniów wymagają od nauczycieli elastyczności i dostosowywania metodyki nauczania.
    4. Wpływ Zewnętrznych Czynników na Nauczanie:
      • Zmiany w programie nauczania, polityce edukacyjnej czy reformach oświatowych mogą wpływać na pracę nauczycieli.
    5. Ryzyko Niewłaściwych Zachowań ze Strony Uczniów:
      • W związku z wymaganiami bezpieczeństwa, nauczyciele mogą być narażeni na ryzyko niewłaściwych zachowań ze strony uczniów, takich jak zastraszanie czy agresja.
    6. Presja Czasu:
      • Nauczyciele często pracują pod presją czasu związaną z przygotowywaniem lekcji, ocenianiem prac uczniów i organizacją innych obowiązków.
    7. Współpraca z Rodzicami:
      • Skuteczna współpraca z rodzicami uczniów może być wyzwaniem, zwłaszcza w przypadku trudnych sytuacji czy konieczności przekazywania trudnych informacji.
    8. Ryzyko Wypalenia Zawodowego:
      • Wysokie wymagania, niskie wynagrodzenie, stres i presja mogą predysponować nauczycieli do wypalenia zawodowego.
    9. Dostosowanie do Nowoczesnych Technologii:
      • Szybki rozwój technologii edukacyjnych wymaga od nauczycieli stałego doskonalenia się i dostosowywania swojej metodyki nauczania.
    10. Presja Wyników Egzaminacyjnych:
      • Presja uzyskiwania dobrych wyników uczniów w egzaminach może wpływać na podejście do nauczania i oceniania.
    11. Brak Wsparcia od Administracji Szkolnej:
      • Brak wsparcia, zrozumienia czy dostatecznych zasobów ze strony administracji szkolnej może utrudniać pracę nauczycieli.
    12. Zależność od Warunków Środowiskowych:
      • Praca nauczyciela szkoły podstawowej często odbywa się w warunkach zmiennych, takich jak hałas czy brak odpowiedniego wyposażenia, co może wpływać na komfort pracy.

    Warto podkreślić, że praca nauczyciela szkoły podstawowej jest jednocześnie wymagająca i satysfakcjonująca. Skuteczne radzenie sobie z ryzykami zawodowymi wymaga umiejętności radzenia sobie ze stresem, elastyczności, umiejętności interpersonalnych i zaangażowania w rozwijanie kompetencji pedagogicznych. Wspieranie nauczycieli poprzez dostęp do szkoleń, wsparcia psychologicznego i warunków pracy sprzyjających rozwojowi zawodowemu jest kluczowe dla efektywnej pracy w tej profesji.

    Zobacz też:

    Czy w systemie edukacji można budować odporność psychiczną uczniów i uczennic?

    Czy w systemie edukacji można budować odporność psychiczną uczniów i uczennic?
    Lata edukacji szkolnej to czas, który zostawia w nas ślady na całe życie. Ślady w postaci zdobytej wiedzy, ale czasami także – trudnych doświadczeń, czy wręcz przeżytych traum. Poza funkcją edukacyjną, szkoła stanowi przecież obszar adaptacji społecznej, budowania pierwszych więzi, czy zdobywania akceptacji. Wszystko to ma kluczowy wpływ na kolejne etapy życia młodych ludzi. Nauczycielka i aktywistka edukacyjna Anna Schmidt-Fic podczas swojego wystąpienia w ramach konferencji „Szkoła przetrwania. Jak budować odporność psychiczną w systemie edukacji?” szukała odpowiedzi na następujące pytania: Czy dobrostan uczniów powinien być w szkole priorytetem? Jak odnosi się do tej kwestii obecny system edukacji? Jaką rolę w tworzeniu bezpiecznej przestrzeni dla uczniów pełnią nauczyciele? Czy w ułomnym systemie edukacji, autonomia nauczycieli może być szansą dla uczniów? Czy możliwa jest właściwa troska o dobrostan uczniów, bez troski o dobrostan pedagogów? Spotkanie odbyło się w ramach trzeciej konferencji naukowej z cyklu „Dziecko → Nastolatek → Dorosły” poświęconej tematyce "Szkoła przetrwania - jak budować odporność psychiczną w systemie edukacji?". Konferencja organizowana przez Wydział Psychologii i Prawa Uniwersytetu SWPS w Poznaniu przy współpracy z Środowiskowym Centrum Zdrowia Psychicznego oraz Centrum Badań nad Rozwojem Osobowości Uniwersytetu SWPS, współfinansowana ze środków budżetowych Miasta Poznania oraz Samorządu Województwa Wielkopolskiego. W cyklu podcastów “Dziecko, Nastolatek, Dorosły” Strefy Psyche Uniwersytetu SWPS mówimy o zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży. Wraz z psychologami, psychoterapeutami i innymi specjalistami rozmawiamy o przemocy jakiej dzieci i młodzież doświadczają ze strony swoich rówieśników, jak również ze strony dorosłych. Strefa Psyche Uniwersytetu SWPS to projekt popularyzujący wiedzę psychologiczną na najwyższym merytorycznym poziomie oraz odkrywający możliwości działania, jakie daje psychologia w różnych sferach życia zarówno prywatnego, jak i zawodowego. Projekt obejmuje działania online, których celem jest umożliwienie rozwoju każdemu, kto ma taką potrzebę lub ochotę, niezależnie od miejsca, w którym się znajduje. Więcej o projekcie: https://web.swps.pl/strefa-psyche

    Jak budowanie talentów i mocnych stron wspiera odporność psychiczną dyrektorów i nauczycieli - Renata Gut

    Jak budowanie talentów i mocnych stron wspiera odporność psychiczną dyrektorów i nauczycieli - Renata Gut
    Rozwijanie talentów i świadomość własnych mocnych stron są kluczowe dla wzmocnienia odporności psychicznej. Skupienie na naturalnych predyspozycjach i umiejętnościach wzmacnia pewność siebie i poczucie własnej wartości, co pozytywnie wpływa na umiejętność radzenia sobie ze stresem i różnymi wyzwaniami, co ma szczególne znaczenie wśród nauczycieli i dyrektorów szkół. Jak zdefiniować obszary budowania samoświadomości w dyscyplinie zarządzania sobą? Jakie istnieją modele wspierające budowanie wiedzy i doświadczeń, wpływające pozytywnie na budowanie odporności psychicznej nauczycieli? Renata Gut, przedsiębiorczyni, trenerka biznesu i edukacji z 35-letnim stażem, omawia filozofię Instytutu Gallupa, polegającą na budowaniu siebie, swojego życia oraz rozwoju osobistego i zawodowego na talentach i mocnych stronach. Przedstawia również talentowy model Mapy Siebie i Mapy Zespołu i prezentuje najlepsze praktyki i doświadczenia wdrażania tej filozofii w polskiej edukacji realizowane przez autorkę wystąpienia od 30 lat w Polsce i na świecie. Spotkanie odbyło się w ramach trzeciej konferencji naukowej z cyklu „Dziecko → Nastolatek → Dorosły” poświęconej tematyce "Szkoła przetrwania - jak budować odporność psychiczną w systemie edukacji?". Konferencja organizowana przez Wydział Psychologii i Prawa Uniwersytetu SWPS w Poznaniu przy współpracy z Środowiskowym Centrum Zdrowia Psychicznego oraz Centrum Badań nad Rozwojem Osobowości Uniwersytetu SWPS, współfinansowana ze środków budżetowych Miasta Poznania oraz Samorządu Województwa Wielkopolskiego. W cyklu podcastów “Dziecko, Nastolatek, Dorosły” Strefy Psyche Uniwersytetu SWPS mówimy o zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży. Wraz z psychologami, psychoterapeutami i innymi specjalistami rozmawiamy o przemocy jakiej dzieci i młodzież doświadczają ze strony swoich rówieśników, jak również ze strony dorosłych. Strefa Psyche Uniwersytetu SWPS to projekt popularyzujący wiedzę psychologiczną na najwyższym merytorycznym poziomie oraz odkrywający możliwości działania, jakie daje psychologia w różnych sferach życia zarówno prywatnego, jak i zawodowego. Projekt obejmuje działania online, których celem jest umożliwienie rozwoju każdemu, kto ma taką potrzebę lub ochotę, niezależnie od miejsca, w którym się znajduje. Więcej o projekcie: https://web.swps.pl/strefa-psyche

    #47- O rozczarowaniach - Bartosz Niedziela

    #47- O rozczarowaniach - Bartosz Niedziela
    Zapraszam Cię do wysłuchania podcastu w którym wraz z Bartoszem Niedzielą rozmawiamy o rozczarowaniach w praktyce jogi. Temat dość nieoczywisty, ale bardzo potrzebny! Bo co zrobić, gdy nasza wizja zajęć jogi ma się nijak do tego, jak wyglądają one w rzeczywistości? Rozmowa z przymrużeniem oka, która być może zachęci Cię do przyjrzenia się własnym oczekiwaniom względem zajęć jogi oraz samych nauczycieli.

    Bartosz Niedziela https://instagram.com/blogostan_bartosz_niedziela

    Bartek o sobie:
    Jestem nauczycielem i praktykiem Jogi, którą rozumiem jako szeroki wachlarz narzędzi transformujących ciało i przekonania, by doświadczać życia pełniej. Poszukuję własnego, wewnętrznego błogostanu i towarzyszę swoim podopiecznym w osiąganiu stanu ulgi. Fascynuje mnie szeroko pojęty rozwój osobisty i duchowy rozumiany, jako integrowanie własnych zasobów oraz powrót do neutralności oraz naturalności ciała i umysłu.

    Jako “Błogostan - Bartosz Niedziela” prowadzę zajęcia grupowe, indywidualne i online. Organizuję warsztaty i wyjazdy z jogą, medytacją, relaksem w dźwiękach oraz współtworzę inicjatywy związane z podnoszeniem jakości relacji z samym sobą i światem zewnętrznym.
    Na zajęciach cenię i celebruję atmosferę uważnego słuchania, autentyczności i bezpieczeństwa, przypominając że joga jest dla ludzi, nie ludzie dla jogi.

    Lej kwas do wody, czyli o nauczycielach

    Lej kwas do wody, czyli o nauczycielach
    Z nauczycielami bywa jak z rodziną - najlepiej na zdjęciu. Ale choć nie zawsze lubimy swoich nauczycieli, to część z nich wnosi w nasze życie mniejsze lub większe zmiany, zmusza do myślenia, otwiera poglądy. Część nauczycieli nigdy nimi nie powinna być, ale jest też kilka takich osób, które za swój wkład i pracę, powinni dostać order. Ale czy my takich mieliśmy? Sprawdźcie sami! (:


    Buszek i Mateuszek
    https://linktr.ee/buszekimateuszek

    #36 -Jogiczne Q&A

    #36 -Jogiczne Q&A
    Pierwszy taki odcinek podcastu, w którym odpowiadam na Wasze pytania!
    - Czy kiedykolwiek myślałam o tym, aby rzucić jogę?
    - Jak radzę sobie z okresami na macie, kiedy nie widzę progresu?
    - Jakie kursy jogi polecam?
    - Czy potrafię zachować równowagę między pracą, a życiem prywatnym?
    Zapraszam do wysłuchania!

    #09 Jak wychowywać dwujęzyczne dzieci. Sylwia Godlewska

    #09 Jak wychowywać dwujęzyczne dzieci. Sylwia Godlewska
    Można rozważać dwujęzyczność w piśmie, w mowie, w rozumieniu. Również czynnik kultury często wchodzi w grę. Dla mnie dwujęzyczność to taki luzik, taka swoboda w przekazywaniu myśli. Swoboda w komunikacji, swoboda w przekazywaniu potrzeb, w dwóch językach. Tak rozumiana dwujęzyczność jak najbardziej jest do zrealizowania przez rodzica. W 9. rozmowie Sylwia Godlewska z Lublina. Dobrego słuchania.

    Angielski dla dzieci i młodzieży metodą Helen Doron English to fascynująca nauka i świetna zabawa!

    https://helendoron.pl/
    https://www.facebook.com/HelenDoronPoland
    https://instagram.com/angielski_helendoron

    #polskipodcast #dziecko #edukacja

    #biznes #franczyza #edukacja

    #EnglishForLife #HelenDoronEnglish #WhereChildrenComeFirst #AngielskiDlaDzieci #AngielskiDlaMłodzieży #HelenDoron #HelenDoronHome

    Wszelkie prawa zastrzeżone
    Copyrights Helen Doron Ltd.

    #29 - O osobistych doświadczeniach nie tylko na macie

    #29 - O osobistych doświadczeniach nie tylko na macie
    Ten podcast jest tak osobisty, jak nigdy przedtem. Trochę jak kartka z pamiętnika, w którym opisałam ostatnie pół roku na macie. Mówię o moich chwilach zwątpienia, o odnalezieniu nowej siły do działania i sytuacji, z jaką zmierzyłam się ostatnio podczas mojego kursu nauczycielskiego.


    Jeśli chcesz dołączyć do moich Patronów zapraszam tutaj! https://patronite.pl/anatomiajogi

    #17 - O sercu Ashtanga Jogi - Ewelina Bejgrowicz

    #17 - O sercu Ashtanga Jogi - Ewelina Bejgrowicz
    Praktyka Ashtangi jest spektakularna i inspirująca! Jednocześnie od pierwszego momentu można dostrzec, że chodzi w niej o coś więcej niż zapierające dech w piersiach wygibasy na macie.
    Co zatem sprawia, że praktyka Ashtangi jest tak wyjątkowa? To tristhana, która jest sercem tej metody. Zapraszam do wysłuchania rozmowy z Eweliną Bejgrowicz, autoryzowaną nauczycielką Ashtanga Jogi, na temat jej doświadczeń z praktyką tristhany.

    #2 W życiu wszystko jest dylematem. O aborcji, bioetyce i LGBT na lekcjach etyki w szkole

    #2 W życiu wszystko jest dylematem. O aborcji, bioetyce i LGBT na lekcjach etyki w szkole
    Gdy nieco ponad 10 lat temu chodziłem do szkoły średniej, to o etyce prawie nikt nie słyszał, chociaż na świadectwie wszyscy widzieli przedmiot „religia/etyka”. Od tamtego czasu sytuacja mocno się zmieniła.
    Justyna Suchecka z portalu tvn24.pl informowała, że choć w roku szkolnym 2012/2013 lekcje etyki odbywały się w zaledwie 1276 szkołach, to po 2014 roku ich liczba zaczęła rosnąć, aż do roku szkolnego 2016/2017, kiedy padł rekord. Wtedy etyka była w 3984 placówkach.
    Oprócz wzrostu popularności etyki jednocześnie drastycznie spada liczba uczennic i uczniów chodzących na lekcje religii. Czy spadek popularności religii ma związek ze wzrostem popularności etyki? Jaki wpływ na to mają ostatnie wydarzenia społeczno-polityczne w kraju? I do czego nam w ogóle etyka? Tego postaram się dziś dowiedzieć. Dlatego zaprosiłem do swojego podcastu Krystiana Karcza, filozofa i nauczyciela etyki z Poznania, ze szkoły Da Vinci.

    Moich podcastów można słuchać we wszystkich najpopularniejszych serwisach, m.in. na Spotify i YouTube. Wszystkie odcinki dostępne są także na mojej stronie internetowej douslyszenia.online. Zachęcam do komentowania i kontaktowania się także mejlowo: douslyszenia.online@gmail.com.

    #10 - O ośmiu stopniach jogi i vinyasie- Beata Darowska

    #10 - O ośmiu stopniach jogi i vinyasie- Beata Darowska
    Kiedy zaczynałam praktykę Ashtanga Jogi w głowie jak mantra słyszałam „ekam, dve, trini…” nie wiedząc, czym te słowa właściwie są. Gdy moja nauczycielka zaczęła przybliżać temat vinyas, zrozumiałam głębszy sens liczenia ruchów w praktyce Ashtangi.

    Zapraszam Was do wysłuchania naszej rozmowy z Beatą Darowską na temat istoty leczenia vinyas i analizy ośmiu stopni jogi, w przełożeniu na praktykę Ashtangi. Prawdziwa gratka dla ashtangowców i nie tylko! W naszej rozmowie znajdziecie mnóstwo uniwersalnych, jogicznych przemyśleń.

    #07 - O Ayurvedzie i życiu - Piyush Mittal

    #07 - O Ayurvedzie i życiu - Piyush Mittal
    „Cokolwiek robię, to jest moja karma. A wracać może owoc mojej karmy.”

    Od tych słów zaczyna się moja rozmowa z Piyushem Mittalem. Gdy Piyush pojawił się na mojej jogicznej drodze, zmienił moje postrzeganie praktyki jogi oraz medytacji. Dzięki niemu zaczęłam też wdrażać elementy Ayurwedy do mojego życia. Każde spotkanie z nim, wnosi noś nowego do mojej codzienności. Zapraszam do wysłuchania naszej wspólnej rozmowy.

    #flowRPRwdziecznosc21 Kazdego dnia jestem wdzieczny za proste rzeczy.

    #flowRPRwdziecznosc21 Kazdego dnia jestem wdzieczny za proste rzeczy.
    💔🔔💕Każdego dnia jestem wdzięczny za proste rzeczy.💓💖

    Witam Wszystkie Wdzięczne i Radosne Duszyczki 😇
    🍌 Plan praktyki⌛:
    ✅ 1.Zaproszenie do☘️Oddechu naprzemiennego☘️
    Szczegóły znajdziesz : https://youtu.be/OD3Tj4LNUMY
    ✅ 2.💝 Kreowanie Wdzięczności
    ✅ 3.🔥Podsumowanie rozważań🔥:
             🔥 1. Czy każdego dnia odnotowuję coś, za co jestem wdzięczny?
              🔥 2. Jak mogę się upewnić, że spędzam kilka minut każdego dnia, zastanawiając się nad błogosławieństwami w moim życiu?
              🔥 3.Czy w tej chwili jestem wdzięczny?
    ✅ 4.😍 Nasze zamówienie do Wszechświata.
    ✅ 5.Zaproszenie do:☘️Oddech dwufazowy☘️
    Szczegóły znajdziesz : https://youtu.be/NJWubnAnOWM
    ✅ 6.🔔Odbierz 🆓 Prezenty🎁

    💥Zapraszam do Skarbca Obfitość:💥
    ► 📚Materiały, wykłady, książki📚: http://ray.grzegorzjaszewski.eu/kategoria-produktu/ebook/
    ►🎧Audio Praktyki🎧: https://anchor.fm/krainawdziecznosci
    ►📹YouTube: http://grzegorzjaszewski.eu/YT
    ►📮Kontakt📮: http://ray.grzegorzjaszewski.eu/kontakt/
    ►💯Bezpłatny 🆓 Dziennik Wdzięczności🎁:http://grzegorzjaszewski.eu/dziennik1
    🌹#flowRPRwdziecznosc21 💖

              🥰Ambasador Krainy Wdzięczności😍
    🔔👩‍🚀Manifestujmy Wdzięczność Razem🚀🌹






























    Odkryj Metodę pomnażania:
    #milosci, #radosci,#szczescia, #zdrowia,#prosperiti,
    #flowRPRwdziecznosc 🔔🗝️

    BP #032 - Bębniarz - Czarodziej serc

    BP #032 - Bębniarz - Czarodziej serc
    Autor: Małgorzata Bartoszek
    Tytuł: Bębniarz - Czarodziej serc
    Czyta: Wojciech Strózik

    To opowieść o tym, że warto podążać za marzeniami. Czasami droga do ich spełnienia jest dłuższa,
    ale zawsze owocna w ciekawe doświadczenia i nowe przyjaźnie.
    Przyjmując cierpliwą i pokorną postawę wobec drogi ku realizacji pragnień nadajemy własnemu życiu głęboki sens, stajemy się inspiracją dla innych, cieszymy się życiem pełniej.
    Zapraszam do wspólnej drogi z małym Bębniarzem, który dzieli się
    z nami optymizmem, wypełnia nasze serca lekkością
    i dziecięcą radością...



    www.holistycznaostoja.pl