雙閱讀素養

有機會到朋友家去玩的時候，我會對他們家書架上的藏書很有興趣。了解一個人讀什麼書，好像就可以對這個人了解更多一點。今天，我們就來聊聊，你家的書架，有些什麼書?這些藏書，會如何影響家裡的人呢? 🔴本集聆聽重點: ★藏書經驗:如何選書?如何分類?如何閱讀? ★與家人共讀的方式，可以有哪些呢? ★孩子曾經怎樣被家裡的藏書吸引，而開展了新的閱讀經驗? ★閱讀如何成為幫助教養的力量? ★主持人:黃國珍 老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 ★來賓:丘美珍 現任品學堂文化長，也是個多元的文字創作者。擔任過記者、譯者、編劇、專欄作家。近作是與日本的文藝春秋合作，在台灣發行中文版的《唐鳳:我所看待的自由與未來》。 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #閱讀#藏書#雙閱讀素養 #閱讀未來雙素養

評量即學習 是現今最熱門的評量趨勢，就算是老師帶全班孩子到溪邊烤肉，也可以透過適當的評分規準(Rubrics)，培養出孩子的責任感。 來自師大科學教育中心的任宗浩老師，曾經擔任國家教育研究院測評研究中心的主任，是台灣最瞭解測評趨勢的專家之一。這一集特別邀請到任老師來聊聊，評測如何跟教學目標穩穩結合。 ★本集來賓：任宗浩 老師 現任台灣師範大學科學教育中心專任副研究員 台師大科學教育研究所博士|國立清華大學物理研究所碩士 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★評量規準(Rubrics)要如何引導，才能達到教學目標? ★校外教學如果是野炊，要怎麼規劃評分規準，才能幫助孩子培養負責任的態度? ★為什麼真實情境，對學習如此重要? ★為什麼真實問題，對學習如此重要? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #任宗浩#評分規準#評測#考試#評量#大考#會考#學測#閱讀雙素養 #雙閱讀素養#閱讀未來雙素養#考試引導教學 ★柯華葳老師新書《語言、語文與閱讀》購書連結: https://www.books.com.tw/products/0010941144 ★品學堂10周年 高雄 演講活動 分享會地點： ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00，地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！

跟朋友聊天的時候，常常聽到有人說，作惡夢的時候，會夢到自己在考試，考題沒寫完，就打鐘了，結果一身冷汗地醒過來，可見考試是多麼讓人害怕的事。 這一集，來自師大科學教育中心的任宗浩老師，曾經擔任國家教育研究院測評研究中心的主任，是台灣最瞭解測評趨勢的專家之一。這一次特別邀請到任老師來聊聊，評測的趨勢，以及出題的修練。 ★本集來賓：任宗浩 老師 現任台灣師範大學科學教育中心專任副研究員 台師大科學教育研究所博士|國立清華大學物理研究所碩士 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★評量與測驗有什麼不同?小考|段考|會考|學測到底在考些什麼? ★進入新課綱的時代，在學生學習的過程裡，老師可以如何透過測驗和評量，幫助學生完成知識、態度、技能的學習歷程? ★未來的評測趨勢如何發展呢? ★怎樣才算是成功的評測?題目出得好不好，怎麼判定?老師們如何變成更好的評測專家? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #任宗浩#評測#考試#評量#大考#會考#學測#閱讀雙素養 #雙閱讀素養 #閱讀未來雙素養#考試引導教學 ★品學堂10周年 高雄 演講活動 分享會地點： ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00，地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！

擅長閱讀的人，稱為優讀者。只要願意閱讀、並且有能力針對閱讀的內容思辨，就有機會成為優讀者。 陳明蕾教授建議了3本好書，可以同步提升大人與青少年的閱讀思考力: 1《未來科技的15道難題》:在議題中開展探究思考 2《真確》:在思考中避免謬誤 3《成功的反思》:享受廣泛閱讀的價值 ★本集來賓：陳明蕾教授 清華大學臺灣語言研究與教學研究所 教授 台灣閱讀與學習教育學會理事長 國立清華大學柯華葳教授閱讀研究中心主任 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★從哪些好書，可以同步提升大人與青少年的閱讀思考力? ★如何讓孩子能夠先透過紙本閱讀，培養同理心? ★平板適合拿來讀怎樣的內容?如何讓孩子用平板來進一步的學習? ★在教室的教學佈局上，老師如何引導孩子結合網路和紙本，加深學習的深度和廣度? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #陳明蕾 #新文盲 #優讀者 #演算法 #閱讀雙素養 #雙閱讀素養 #閱讀未來雙素養 ★品學堂10周年 高雄 演講活動 分享會地點： ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00，地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！

我們本來是在聊這一期雜誌的「自發學習」，後來話題談到最近的國高中段考，談到會考，談到大人可以如何回應孩子在段考、會考的成績。我分享了家裡孩子國九時，第三次模擬考比第二次模擬考進步1000名的秘密…… 當然，最後我們很專業地回到了主題，完整地收尾。感謝大家聆聽。 (From:本期來賓&製作人 丘美珍 ) ★來賓:丘美珍 現任品學堂文化長，也是個多元的文字創作者。擔任過記者、譯者、編劇、專欄作家。近作是與日本的文藝春秋合作，在台灣發行中文版的《唐鳳:我所看待的自由與未來》。 ★主持人:黃國珍 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★跟著時事、發展議題的有感學習，可以怎麼做？ ★「有感」的學習也意味著「五感」的學習， 如何啟動孩子的「眼耳鼻舌身」，增加學習的動力？ ★針對段考結果，大人如何回應孩子的成績? 面對大考時，大人能夠發揮的最大助力是什麼? ★讓孩子體驗真實的生活，如何能幫助孩子有感學習? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #自發學習#108課綱 #有感學習 #雙閱讀素養 #閱讀未來雙素養#丘美珍 ★品學堂10周年 演講活動 分享會地點： ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00，地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！

21世紀在台灣還有文盲嗎？如今，幾乎沒有人不識字，但卻有不懂在數位世界閱讀理解的新文盲。 本集來賓陳明蕾教授認為，現在的孩子，接觸來自抖音、line、臉書的訊息之後，「分享訊息」的速度比「理解訊息」快!演算法決定了孩子可以看到怎樣的訊息，也決定了他永遠看不到哪些訊息，有閱讀而沒有理解，沒有理解卻樂於分享，這樣的孩子，已經成為數位時代的新文盲。 ★本集來賓：陳明蕾教授 清華大學臺灣語言研究與教學研究所 教授 台灣閱讀與學習教育學會理事長 國立清華大學柯華葳教授閱讀研究中心主任 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★文盲是「不識字」的人，新文盲又是怎樣的人呢 ? ★一個充滿新文盲的社會，在公共事務或日常的溝通上面，可能產生那些誤解，造成哪些後果? ★在紙本閱讀和數位閱讀的情境下，讀者怎樣才能避免成為新文盲? ★在教育現場，如何透過紙本x數位雙閱讀素養教學，增進我們在數位時代的閱讀理解能力? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #新文盲 #演算法 #閱讀雙素養 #雙閱讀素養 #閱讀未來雙素養 ……………………………………….. ★品學堂10周年 高雄 演講活動 分享會地點： ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00 地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！

讓孩子自動自發的學習，需要哪些因素呢? 本集podcast分享品學堂閱讀理解雜誌9月號的內容，探討自發學習的關鍵。 ★來賓:丘美珍 現任品學堂文化長，也是個多元的文字創作者。擔任過記者、譯者、編劇、專欄作家。 近作是與日本的文藝春秋合作，在台灣發行中文版的《唐鳳:我所看待的自由與未來》。 ★主持人:黃國珍 老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★學習的路徑有幾種？一維式的學習和三維式的學習，有什麼不一樣？ ★在學校的課程表裡，如何設計自主學習的歷程，讓學生「第一次自主學習就上手」? ★自發的學習者，在什麼條件下，會學得更好? ★讓孩子自動自發學習，需要哪些因素？ 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 ★品學堂10周年 演講活動 分享會地點： ★台中場：10/16（日）下午14:00~16:00，地點：台中益品書店 （台中市南屯區惠文路361號） ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00，地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！

有家長和老師曾經問我:為什麼我們的孩子閱讀很多，卻似乎沒有理解?閱讀很多並不代表理解很深，因為我們已經進入了一個從閱讀到解讀的新世界。今天來談談從閱讀到解讀，需要經歷那些過程。 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★閱讀再加上思考，才能解讀這個世界 ★從閱讀者到解讀者，需要經歷哪些過程? ★問題意識不是問問題，而是具有鑑別問題的多元角度 ★學生成為解讀者之後，在學習過程中，會具有什麼優勢? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 ★品學堂10周年 台中|高雄 演講活動 分享會地點： ★台中場：10/16（日）下午14:00~16:00，地點：台中益品書店 （台中市南屯區惠文路361號） ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00，地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！

最近，我注意到不論是老師或家長，常常很擔心地問我：孩子不論是在課堂上學習，或是在家裡做功課時，很容易分心，這該怎麼辦呢? 大家都說這個時代的孩子，是屬於分心世代。其實，只要教導孩子設定目標，散漫的分心世代，就會搖身一變成為高效率的多工世代。 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★孩子作功課時分心，大人該怎麼溝通? ★幫助分心世代專注閱讀的四個策略 ★如何讓孩子自己學習專注? ★分心的人其實也具有多工的能力? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #分心世代＃青少年溝通 #雙閱讀素養 #雙閱讀素養 ★品學堂10周年 新竹|台中|高雄 演講活動 分享會地點： ★新竹場：10/01（六）晚上19:00~21:00，地點：新竹森Space （新竹市北區經國路二段100號11樓） ★台中場：10/16（日）下午14:00~16:00，地點：台中益品書店 （台中市南屯區惠文路361號） ★高雄場：11/27（日）下午14:00~16:00，地點：高雄三餘書店（高雄市新興區中正二路214號） 期待與各地的你們相見！ 請在此報名: https://docs.google.com/forms/d/1CXKjDYZ11kyANyHiOq3GUOZbjEmWa-yDO7KP5eS3elg/viewform

對待不同個性的孩子，如何讚美、鼓勵、糾正錯誤，才是恰到好處？ 發現孩子作弊時，第一句話該說什麼? 陳志恆老師是諮商心理師，也是知名的作家，他曾經擔任中學輔導老師、輔導主任，他說自己內心住著不安分的靈魂，寫作、演講、工作坊都難不倒他。他的著作有《脫癮而出不迷網》《正向聚焦》《擁抱刺蝟孩子》《受傷的孩子和壞掉的大人》等。 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★想要讚美卻會刺傷孩子的話，有哪幾種句型? ★可以對孩子說「考幾分不重要」嗎? ★如何激勵沒有自信的孩子? 對超有自信的孩子，如何讚美才不會過火? ★孩子犯錯時，如何針對孩子的意圖和行為，做不同的溝通? ★優秀的、有偶像包袱的孩子，可能會錯失哪些機會? 🎧APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH 🎧Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc 🎧更多收聽連結: https://linktr.ee/wisdomhall101 #黃國珍的podcast #陳志恆 #正向聚焦 ＃青少年溝通 #雙閱讀素養 #雙閱讀素養

陳志恆心理師說，沉浸在網路中孩子，可能正在向大人發出求救的訊號。孩子到底碰到什麼心理的困境？大人可以怎樣溝通？這一集我們一起來理解。 陳志恆老師是諮商心理師，也是知名的作家，他曾經擔任中學輔導老師、輔導主任，他說自己內心住著不安分的靈魂，寫作、演講、工作坊都難不倒他。他的著作有《脫癮而出不迷網》《正向聚焦》《擁抱刺蝟孩子》《受傷的孩子和壞掉的大人》等。 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★怎樣算是網路成癮? ★沉浸在網路中的孩子，有哪些心理困境? ★如何有意識地使用數位載具，大人如何為孩子示範合適的做法？ ★與青少年溝通使用網路的方法時，怎樣才能有效溝通？ APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast #陳志恆 #網路成癮 ＃青少年溝通 #脫癮而出不迷網 #正向聚焦 #雙閱讀素養 #雙閱讀素養

在臉書貼文的時候，有哪些秘訣，可以讓這篇文章分享給更多人呢？ 這次的來賓，是被公認為「最會寫作的老師」蔡淇華老師。 他能寫散文、寫詩、寫文案，得過許多項文學獎。他最知名的寫作三書《寫作吧！你值得被看見》《寫作吧！破解創作天才的心智圖》《寫作吧！一篇文章的生成》，已經暢銷超過10萬本，常常是老師送給學生、家長送給孩子的禮物書。 我們今天要來跟淇華老師聊聊，從閱讀到寫作的旅程，是怎樣的呢? ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★以輸出為導向而輸入知識，要怎麼做呢？ ★寫作的原點，不只是有感而發，還有什麼呢? ★臉書的爆文，是怎麼寫出來的？ ★最好的寫作書有哪幾本？ APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast #蔡淇華＃寫作 #寫作吧!你值得被看見 #青春動力學 #閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養

無聊是浪費時間嗎? 滑手機就不會無聊嗎? 在哪些領域，無聊很重要? 🔴本集聆聽重點: ★無聊有幾種呢? 情境性的無聊與創造性的無聊，有什麼不一樣? ★在哪些領域，無聊很重要? ★當孩子覺得無聊時就去滑手機，去滑手機真的就不無聊了嗎? ★當學生|孩子說無聊時，大人可以怎麼做? 本集來賓: 親職溝通作家羅怡君，喜歡說話多於寫字，熱愛探索生命。近年來，她也成立專屬孩子的讀書會，與孩子們一起經歷成長與青春的各種滋味，她創辦「Home Page首頁讀書館」，這是一個可以大聲說話交流想法的閱讀空間，也是跨世代的對話場域。怡君老師最近主編了晨讀10分鐘 《做自己，不一定要叛逆》 這次怡君老師要一起聊聊，無聊的真相。 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast #羅怡君＃無聊 #做自己不一定要叛逆 #閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養

青少年的叛逆，究竟意味著什麼？ 親職溝通作家羅怡君，喜歡說話多於寫字，熱愛探索生命。近年來，她也成立專屬孩子的讀書會，與孩子們一起經歷成長與青春的各種滋味，她創辦「Home Page首頁讀書館」，這是一個可以大聲說話交流想法的閱讀空間，也是跨世代的對話場域。怡君老師最近主編了晨讀10分鐘 《做自己，不一定要叛逆》 這次怡君老師要一起聊聊，叛逆的意義。 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★叛逆有哪幾種?態度的叛逆|選擇的叛逆|能力的叛逆，有哪些不同？ ★大人該怎麼看待青少年孩子的叛逆? ★如何透過閱讀，讓青少年與大人 (父母|老師)之間，出現溝通的契機? ★如何引導孩子從叛逆的歷程中，得到收穫? APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast #羅怡君＃叛逆 #做自己不一定要叛逆 #閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養

★主講人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成 「為面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 …………………………………………………………………….. 在寫作之前，我更早開始的是藝術創作。我後來發現，這兩者在本質上有相通的地方。現場的教學，也像是一種藝術的再創作，不是照本宣科就能成功。 張大春老師曾經寫過一本談寫作的書，叫做《文章自在》，裡面談到的「自在」，指的是「這篇文章我自己在不在裡面」。也就是說，文章並不是佳美詞句的組合，而是「我想藉由這篇文章說什麼」，而這裡面我所看到的道理，可能別人沒有看到，但是對我來說，感受深刻，所以我願意把這個感受分享給別人，用自己的語言、自己的表達形式。 如果從創作講到教學，道理也是一樣。老師們會去參加許多工作坊，在工作坊裡面，會看到其他優秀的老師提出非常精妙而且獨到的教學手法，這些教學方式，帶動了學生學習的氛圍，因此創造了美好的課堂。 但現場的教學，也像是一種藝術的再創作，不是照本宣科就能成功。老師們仔細關照眼前的孩子，熟悉各種不同的教學方法，最後融合創造出一個屬於眼前這群孩子獨有的學習體驗，變成自己的教學再創作。 🔴本集聆聽重點: ★從創作到寫作，有哪些相同之處?重點有那些呢? ★為什麼寫作時，要少用成語? ★要在教學現場精進教學的心法是什麼? APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast＃寫作 #教學 #成語 #閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養

2年之間，《成為自由人》作家李惠貞的孩子從不愛閱讀變得愛閱讀，究竟其中發生了什麼事呢？ ★本集來賓：李惠貞老師 以企畫人的創意，走遍全台灣的獨立書店進行《獨角獸計畫》，推動充滿創意的學習跟閱讀。著有《成為自由人》、《給未來的讀者》 ……………………………………… ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽筆記 ★如何實踐閱讀的旅行，以及旅行中的閱讀呢？ ★如何成為一個「像一本書」的人？ ★您見證過從「不讀書」變得「愛讀書」的人嗎？您覺得是哪些原因，造成這樣的轉變？ ★一個小學老師｜國中老師｜高中老師，可以如何在他的班級扮演閱讀策展人的角色？ ★APPLE Podcast: https://apple.co/3Lu1MUH ★Google Podcast: https://bit.ly/3LL5Ykc 黃國珍的podcast #李惠貞＃獨角獸計畫＃創意閱讀#獨立書店#108課綱 #生生用平板＃閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養 ©版權所有｜品學堂文化股份有限公司 攝影：楊煥世 ♦華文優質閱讀理解平台 https://learning.wisdomhall.com.tw/ ♦多元文本與素養題，培養中學生的閱讀理解力 ♦後台數據分析，精準了解學習者的進步狀況

今年國中會考出現了一個特別的孩子，會考成績5C，作文卻是滿級分! 讀多了就會寫，寫多了就會進步，是真的嗎?這次的來賓，被公認為「最會寫作的老師」蔡淇華老師，為大家解讀寫作的密碼。 他能寫散文、寫詩、寫文案，得過許多項文學獎。他最知名的寫作三書《寫作吧！你值得被看見》《寫作吧！破解創作天才的心智圖》《寫作吧！一篇文章的生成》，已經暢銷超過10萬本，常常是老師送給學生、家長送給孩子的禮物書。 我們今天要來跟淇華老師聊聊，從閱讀到寫作的旅程，是怎樣的呢? ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★讀多了就會寫，寫多了就會進步，真的嗎? ★寫作可以進步的關鍵是什麼? ★最適合放在床頭的寫作書是什麼? ★文言文如何幫助寫作? APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast #蔡淇華＃#會考 #寫作 #寫作吧!你值得被看見 #閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養

★主講人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 ……………………………………………………………………………… 我國中時念的是北投國中，那時，我遇到一位鼓勵我們參加科展的老師。北投地處大屯火山群，有溫泉也有豐富的地熱資源。當時，每個班級中午都要蒸便當，每一班每天會有值日生幫忙把全班便當抬到鍋爐室去蒸。當時那些巨大的鍋爐，可能是以柴油為燃料，蒸便當的過程中，會有不好的味道飄到教室裡面來。 因為在自然科剛好學到地熱，我就想到，如果今天用地熱來蒸便當，是不是可以節省能源，而且不會產生異味呢?當時北投的溫泉管線是可以申請的，如果是營業使用可能要多付點費用，但如果在學校使用，說不定不太需要付費，或只需要付很少的費用。 當時，我整天都在想這件事。我想到，當時北投溫泉出水口的溫度是很高的，高到可以把蛋煮熟，如果可以接一條地熱的管線出來，接到一個熱水池，環繞很多圈，把熱力留在水池中，說不定就可以把水加熱，產生蒸氣。就算是需要額外加熱，也可以從北投溫泉已經有的基本熱度(攝氏40度~90度)開始加熱，讓蒸便當的速度快一點。 一想到這個點子，我很振奮！很快就畫了一張圖給老師。．．．．．．． 我鼓勵現場的老師，我們不如從自己的經驗出發，做為探究的題目。因為「素養」並不是一個知識系統，而是透過自身經驗逐步深化知識，或操作知識的學習歷程，將知識、經驗、操作跟學習四者合一。 所以，我們需要仰賴的是真實情境和真實的問題，才能讓我們有系統、有組織、有目的地提取過去的知識，來面對眼前的問題，這樣才是具體而且目標明確的學習歷程。如果老師們可以從過去的經驗及記憶中，找到相對應的材料來設計課程，那麼，我們在操作課程時，比較不會那麼生疏，好像在做別人的功課，反而因為自己曾經歷過那樣的思考歷程，更能給同學明確的指引。 APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast ＃108課綱　#閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養 #科展 #真實情境 #真實問題

上週提到的宛軒，除了成立了40萬人的共學社團之外，在升上高中之後，又成立了《學生的心聲筒》，接受學生的匿名投稿。 「成立學生的心聲筒，是因為我想幫助大家走過低潮。也希望國高中學生的聲音，能夠被大人聽到。」 「作為青少年的我們，平常有些話不敢跟身邊的人說，如果有這樣的時刻，你就可以在這裡匿名投稿。」 「《學生的心聲筒》投稿量很大，一天有40-50則，我可能也無法一一回覆，但我也會好奇，現在也有1925或張老師，為什麼還要來這裡投稿呢?」 「我聽到的答案是:因為這裡的人們年齡層跟我們相仿。」 「看到別人也有這樣的孤獨或煩惱時，就不孤單了!」 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 🔴本集聆聽重點: ★上了高中之後，成立學生的心聲筒，初衷是甚麼呢? ★你收到哪些粉絲的回饋呢？ ★經過這一連串的經歷之後，您覺得，「學習」意味著什麼? ★您希望，從現在到未來，想要做哪些事情來讓這個世界變得更好呢? APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast #李宛軒＃學生的心聲筒#108課綱 #國中課業討論群 #高中課業討論群 #閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養

在整個教育生態系中，學生的聲音是最微弱的，但偶爾也會出現令人驚豔的行動家。 這一集的來賓李宛軒現在還是高中生，但是她在國中時就做了一件大事：她開始在臉書創建《國中課業討論群》，目前已經有超過30萬個成員在上面了。 後來，她升上高中之後，繼續創建了《高中生課業討論群》，目前也有超過10萬個成員。 她重新解構了學習的路徑，讓學生除了向老師學習之外，也可以向同儕學習。 在創建社團的歷程中，她展現了哪些自發、互動、共好的精神呢？歡迎聆聽。 ★主持人: 黃國珍老師 品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。 透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。 APPLE Podcast https://apple.co/3Lu1MUH Google Podcast https://bit.ly/3LL5Ykc #黃國珍的podcast #李宛軒＃108課綱 #國中課業討論群 #高中課業討論群 #閱讀雙素養教育 #雙閱讀素養