behinderung

In dieser Folge spricht Lea vom Team Waldorfsalat mit Why. 

Schwerpunkt sind dabei Whys Erfahrungen als Kind in Rollstuhl in einer regulären Waldorfschule in den 2010er Jahren.

Zu Why: 

Nach dem Besuch des Waldorfkindergartens wurde Why in die erste Klasse einer Waldorfschule eingeschult und hat diese dann nach der 9. Klasse auf eigenen Wunsch verlassen.

Instagram: @thequeerrollingwhy1312

Mastodon: https://chaos.social/@why

Das Salatbar-Format:

An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem drüber reden? 

Content-Notes:

Allgemein: Ableismus, Machtmissbrauch, Mobbing und Gewalt

Pseudomedizinische Behandlung/Medizinische Vernachlässigung: 9:15 - 18:10

Heileurythmie: 18:10 - 18:20

Lookismus/Physiognomik: 19:20 - 20:20

Heileurythmie & Freiheitsberaubung: 34:35 - 43:10

Nationalsozialistische Symbolik & rechtes Gedankengut: 1:02:00 - 1:02:30 ; 1:07:20 - 1:08:40 ; 1:11:45 - 1:12:10

Gaslighting: 1:02:58 - 1:04:35

Umgang mit Suizidversuch: 1:28:23 - 1:28:50

Kapitelmarken:

• 00:00:00 Intro
• 00:00:45 Heimweggedanken
• 00:03:00 Begrüßung und  Vorstellung 
• 00:04:15 Thema: Wie hat Why die Waldorfschule als behindertes Kind erlebt? 
• 00:04:18 Einschulung
• 00:07:35 1. Klasse
• 00:09:12 Schularztbesuch in der 1. Klasse
• 00:18:19 Einteilung nach Temperamenten
• 00:21:18 Ankommen im Schulalltag mit Assistenz, Pausen, Rhythmischer Teil
• 00:26:39 2. Klasse: Neue Waldorfassistenz, Befreiung von Eurythmie
• 00:28:06 3. Klasse: Ackerbau, Handwerker, Hausbau, Unterricht draußen
• 00:33:18 4. Klasse: Why schafft es die Assistenz los zu werden, 
• 00:34:36 Heileurythmie
• 00:43:20 Eurythmie mit Rollstuhl
• 00:49:03 Klassenspiel Edda in der 4. Klasse, Zeugnissprüche
• 00:50:00 6./7 Klasse: Klassenfahren (Wanderung und Zelten) 
• 00:58:59 Strafen
• 01:01:24 7/8. Klasse: Naziparolen in der Klasse, massives Mobbing 
• 01:04:01 Schulsozialarbeit
• 01:06:29 8. Klasse: Klassenspiel, mehr Mobbing und Gefährdung, Unterrichtsverweigerung, Religionsunterricht, Gewalt
• 01:13:24 9. Klasse: Abschlüsse?, mehr Mobbing, Verabschiedung, Wut
• 01:16:30 Suche nach neuer Schule und Schulwechsel
• 01:17:28 Steinerporträts
• 01:18:24 Anthroposophische Kommentare über Behinderung
• 01:24:28 Gutes und schlechtes Waldorfkind sein. Umgang mit Mobbing als Kind. Umgang mit Suizidversuch, Normalisierung von eigentlich schockierenden Dingen.
• 01:30:33 Wunsch von Why, Dank und Abschied.
• 01:31:15 Outro

Beratungsstellen:

Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

DEUTSCHLAND

Die Telefon-Seelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800 111 0 222 erreichbar.

Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

Angebot für Erwachsene:

https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

Angebot für Jugendliche:

https://jugendnotmail.berlin

ÖSTERREICH

Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

https://www.rataufdraht.at

SCHWEIZ

Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

Liste mit Anlaufstellen

https://www.lilli.ch/gewalt_schutz

In dieser Folge sind wir unterwegs im Leipziger Westen. Meine Gesprächspartnerin Namark Ishak nimmt mich mit durch ihr Leben und ihren Stadtteil - und da kommt einiges zusammen, obwohl sie erst 24 ist. Ein Spaziergang, der uns auch zehn Jahre zurückführt in Zeit und Raum und auf dem wir etliche Menschen treffen, die mir helfen, Namark und ihre Geschichte zu verstehen.  Wir holpern mit dem Rollstuhl durch Lindenau und Plagwitz, sprechen über Tischtennis, Schaukeln und Zeichnen, über körperliche und psychische Schmerzen, Freunde, die "bunte Vielfalt" der Integrationskurse, das Scheitern am B1-Niveau und darüber, was Leipzig tut für zugewanderte Menschen mit Behinderung. Alles in allem eine Podcast-Episode auf Spielfilmlänge: Deshalb gibt es diesmal die Geschichte in zwei Teilen. Dies ist der zweite.

Dieses Projekt wurde gefördert aus Mitteln des Stadtbezirksbudget Alt-West und des Verfügungsfonds Leipziger Westen.
Wir danken auch Mia Benner (Sozialarbeiterin), Katrin Eichfeld (Betreuerin), Ulrike Jurrak (Leipziger Westen), Katharina Seelmann (Inklusiver Nachbarschaftstreff), Daria Luchnikova (Stadt Leipzig), Benjamin Beckmann (Bamf), Nico Benz (Language Coach Institute) sowie der AOK-Plus-Pressestelle.

Auf Integrationskurs, das sind Isabelle Wiedemeier und Johanna Bender. Wir danken Alexander Fabian, Dana Lorenz, Thomas Victor, Rahmet Yelken und natürlich unseren wunderbaren Gesprächspartner*innen für die Zusammenarbeit und Unterstützung!

In dieser Folge zu hören sind:

Gast: Manuela Lohwasser

Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

Aus dem Team #ExWaldi: Cosmo, Lea

Technik: Steffen

Wir sprechen dieser Folge über Werkstätten für behinderte Menschen und den anthroposophischen Blick auf Behinderung. Wir reden über Teilhabe und Abhängigkeitsstrukturen in Werkstätten, Camphills, anthroposophischen Lebensgemeinschaften und auf Demeterhöfen.

Content-Notes:

Ableismus/Behindertenfeindlichkeit: ganze Folge, insbesondere (direkte & indirekte Zitate)

• 00:03:00 - 00:03:30
• 00:05:15 - 00:07:05
• 00:09:17 - 00:09:45
• 00:10:50 - 00:12:20
• 00:18:00 - 00:18:35
• 00:25:15 - 00:26:00
• 00:34:00 - 00:36:40

Wir reden über:

• 00:00:00 Prolog
• 00:01:00 Intro & Begrüßung
• 00:02:50 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat
• 00:03:35 Einordnung Zitat, Anthroposophie und Ableismus
• 00:09:36 Begriffsklärung Ableismus, WfbM
• 00:10:21 Ableismus in der Elternsprechstunde
• 00:12:15 Ableismus im System WfbM, Arbeit als “Sinn”
• 00:18:41 anthroposophische Behindertenarbeit, Romantisierung vs. Kontrolle
• 00:22:28 vermeintliche Freiwilligkeit, Status von “Beschäftigten”
• 00:26:00 Manuelas Erfahrungen mit der Anthroposophie
• 00:27:57 Eingliederungshilfe, Theorie und Praxis
• 00:30:31 anthroposophische Eingliederungshilfe & Suchthilfe, Besonderheiten
• 00:40:50 die Rolle der Freiwilligen und Ehrenamtlichen
• 00:47:19 Schutzkonzepte
• 00:50:00 Fazit: Der Mensch im Mittelpunkt?
• 00:56:42 Was kann man besser machen?
• 01:01:57 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang

Zu Manuela Lohwasser:

Manuela Lohwasser ist Aktivistin für Arbeitsrechte der Beschäftigten in WfbM und Expertin für die Seite der Beschäftigten, die sie aus eigener Erfahrung als Betreuerin und als Beschäftigte kennt.

• Twitter: @Johannissaft, #ihrbeutetunsaus
• Bluesky: @johannisbeere.bsky.social

Weiterführende Links

• Schutzkonzepte an Waldorfschulen. “Es ist uns bewusst, dass der Verzicht auf Gewalt untrennbar zur Waldorfpädagogik gehört. Manchmal haben wir die Argu mentation gehört, dass ein Schutzkonzept deshalb im Grunde genommen verzichtbar sei.” F. Gläsener, S.14 im Jahresbericht 2023
  https://www.waldorfschule.de/fileadmin/downloads/Jahresberichte/Jahresbericht_2023_PDF.pdf
• Separation statt Inklusion
  https://skepticsinthepub.ch/2023/07/25/revelations-troublantes-lors-de-controle-dans-une-ecole-steiner-waldorf-une-doyenne-des-inspecteurs-temoigne/
• Zu den Kleinklassen empfehlen wir auch die Salatbar von Lea und Julia.
  https://waldorfsalat.letscast.fm/episode/salatbar-4-lea-trifft-julia

Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

Quelle: Rudolf Steiner LEBENSFRAGEN IM LICHTE VON REINKARNATION UND KARMA #G125-1973-SE192 - Wege und Ziele des geistigen Menschen Bremen, 26. November 1910

https://www.kontextwochenzeitung.de/fileadmin/content/kontext_wochenzeitung/dateien/608/AnthroposophischeHeilpaedagogik_DietrichKrauss.pdf

Das Waldorfsalat-Format:

Ein Gast oder eine Gästin mit Expertise, der “Anthroblogger” Oliver Rautenberg als Moderator und zwei #ExWaldi mit Erfahrungen in anthroposophischen Einrichtungen - das sind die Zutaten für unseren Waldorfsalat.

Wir möchten uns in diesem Podcast kritisch über Anthroposophie unterhalten. In jeder Folge nehmen wir uns einen anderen Aspekt vor - von der Pädagogik über die Landwirtschaft bis hin zur Medizin und Weltanschauung. 

Wir bringen alle unterschiedliche Motivationen, Vorerfahrungen und Hintergründe mit.

Uns eint der Wunsch nach Aufklärung, die Theorie und Alltagspraxis zusammen bringt.

In dieser Folge sind wir unterwegs im Leipziger Westen. Meine Gesprächspartnerin Namark Ishak nimmt mich mit durch ihr Leben und ihren Stadtteil - und da kommt einiges zusammen, obwohl sie erst 24 ist. Ein Spaziergang, der uns auch zehn Jahre zurückführt in Zeit und Raum und auf dem wir etliche Menschen treffen, die mir helfen, Namark und ihre Geschichte zu verstehen.  Wir holpern mit dem Rollstuhl durch Lindenau und Plagwitz, sprechen über Tischtennis, Schaukeln und Zeichnen, über körperliche und psychische Schmerzen, Freunde, die "bunte Vielfalt" der Integrationskurse, das Scheitern am B1-Niveau und darüber, was Leipzig tut für zugewanderte Menschen mit Behinderung.  Alles in allem eine Podcast-Episode auf Spielfilmlänge: Deshalb gibt es diesmal die Geschichte in zwei Teilen. Dies ist der erste.

Dieses Projekt wurde gefördert aus Mitteln des Stadtbezirksbudget Alt-West und des Verfügungsfonds Leipziger Westen.
Wir danken auch Mia Benner (Sozialarbeiterin), Katrin Eichfeld (Betreuerin), Ulrike Jurrak (Leipziger Westen), Katharina Seelmann (Inklusiver Nachbarschaftstreff), Daria Luchnikova (Stadt Leipzig), Benjamin Beckmann (Bamf) und Nico Benz (Language Coach Institute) sowie der AOK-Plus-Pressestelle.

Auf Integrationskurs, das sind Isabelle Wiedemeier und Johanna Bender. Wir danken Alexander Fabian, Dana Lorenz, Thomas Victor, Rahmet Yelken und natürlich unseren wunderbaren Gesprächspartner*innen für die Zusammenarbeit und Unterstützung!

Damit der Einstieg in den 1. Arbeitsmarkt für Menschen mit Behinderung, aber auch für ausgrenzungsgefährdete Jugendliche nachhaltig gelingt, braucht es inklusive Bildung, passende Arbeitszeitmodelle und Angebote zur Behandlung psychischer Belastungen. Diese sollten möglichst niederschwellig und kostenlos sein, fordert Gastgeberin Christina Schneyder, Geschäftsführerin von dabei-austria.  Am runden Tisch Platz genommen haben  ÖZIV-Geschäftsführer Gernot Reinthaler, Brigitte Heller, Vorsitzende des Vereins Lichterkette, Patrick Berger, Leiter des Chancen-Nutzen-Büros im ÖGB und ÖBR (Österreichischer Behindertenrat)-Vizepräsident Erich Schmid. 

Themen des Round-Table: 

1.) Wie braucht für die Teilnehmer:innen ein inklusiver Arbeitsmarkt? Ab Minute 5:57  

2.) Warum ist die Erwerbsquote von Menschen mit Behinderung so gering und die Langzeitarbeitslosigkeit so hoch? Ab Minute 9:15 

3.) Was entgeht der österreichischen Wirtschaft, wenn man auf das Potenzial von Menschen mit Behinderung und/oder psychischer Belastung vergisst? Ab Minute 16:53 

4.) Lösungen:  Was könnte ein Inklusionsfonds bewirken und wofür sollten die Mittel eingesetzt werden? Ab Minute 20:54 

5.)  Seelische Gesundheit/was würde helfen: Ab Minute 30:29

6.)  Existenzsicherende, flexiblere Arbeitszeitmodelle: Ab Minute 33:15 

7.)  Über die geplanten gesetzlichen Änderungen zur Feststellung der Arbeitsunfähigkeit: Ab Minute 39:18 

Bild: Copyright: Michael Landschau, dabei-austria 

Teilnehmer:innen von links nach rechts: Patrick Berger (ÖGB), Gernot Reinthaler (ÖZIV), Christina Schneyder (dabei-austria), Erich Schmid (ÖBR), Brigitte Heller (Verein Lichterkette), Sandra Knopp (Podcasterin) 

Webseiten: 

dabei Austria - dabei-Austria 

ÖZIV - Bundesverband für Menschen mit Behinderungen (oeziv.org)

„Chancen Nutzen“-Büro im ÖGB: Rasche Hilfe in Notsituationen | ÖGB (oegb.at)

Psychische Erkrankungen | Lichterkette | Wien

Österreichischer Behindertenrat – Dachorganisation der Behindertenverbände Österreichs

Das NEBA-Angebot Berufsausbildungsassistenz, kurz BAS, ist 20 Jahre alt! Im September 2003 wurde die Berufsausbildungsassistenz, im Rahmen der integrativen Berufsausbildung, gesetzlich verankert. Monika Weibold ist 2003 eine der ersten Berufsausbildungsassistentinnen in Oberösterreich. Die Idee Jugendliche mit Behinderung oder ausgrenzungsgefährdete Jugendliche vom Start bis zum Abschluss der verlängerten Lehre bzw. der Teilqualifizierung zu unterstützen, überzeugte die Mühlviertlerin von Anfang an. Die Erfahrungen, die sie als Berufsausbildungsassistentin gesammelt hat, waren für sie sehr wichtig. 

Heute ist Monika Weibold Geschäftsführerin bei der Jugend am Werk GesmbH mit Sitz in Linz, einem Unternehmen der BBRZ-Gruppe. Und sie ist Vorstandsmitglied beim Dachverband dabei-austria - mit dem Fachbereich Jugendbeschäftigung. In dieser Podcast-Episode reisen wir beide gedanklich zurück ins Jahr 2003 - zu den Anfangstagen der BAS.  

SERVICE: 

dabei Austria - dabei-Austria

Mit Schwung ins Berufsleben - Jugend am Werk (jaw-bbrz.at)

NEBA-Berufsausbildungsassistenz: Warum BAS

Foto: Monika Weibold 

Im Podcast von dabei-austria spreche ich mit Menschen, die berufliche Perspektiven suchen und mit jenen, die sie dabei unterstützen. Oft stehen zwei Dinge im Fokus: Die Kommunikation mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen - auch über digitale Wege. Und das Erlernen von digitalen Fertigkeiten, um im Berufsleben bestehen zu können. Doch ein niedriges Einkommen, ein geringer Bildungsstandard oder psychische und physische Herausforderungen führen dazu, dass vielen Menschen die digitale Welt großteils verschlossen bleibt. Die Konsequenzen: schlechtere Jobchancen, weniger Möglichkeiten Kontakte zu knüpfen und gesundheitliche Nachteile durch Informations- und Präventionsmangel. Der einsemestrige, berufsbegleitende Zertifikatskurs „Digital Inclusion“ von der Universität Wien, hat das Ziel der digitalen und damit der gesellschaftlichen Ausgrenzung entgegenzuwirken. Kursbeginn ist Oktober 2023. 

Im Herbst- und Wintersemester 2023 findet der der Kurs zum 2. Mal statt und läuft von 7. Oktober 2023 bis 27. Jänner 2024. Die Präsenz- und Online-Termine sind an Freitagen und Samstagen geblockt. Die Vortragenden haben Expertise in verschiedenen Disziplinen – etwa in Science & Technology Studies, Pädagogik, Philosophie und vieles mehr. 

Ebenso breit sind die Felder, die behandelt werden: Einblicke gibt es etwa in die Vermittlung von Inhalten über Technologien, wie augmented reality. Das bedeutet, das virtuelle Elemente in die reelle Umgebung integriert werden. So wurden im Online-Spiel „Pokemon Go“ virtuelle Figuren in die reale Umwelt eingebaut. Virtual Reality ist hingegen die vom Computer künstlich erzeugte Realität. Auch um viel diskutierte Themen, wie Roboterethik, digitale Kompetenz und den Umgang mit künstlicher Intelligenz, wie mit Chat GPD geht es im Zertifikatskurs. 

Interessierte aufgepasst: am 17.8.2023 findet um 18:00 Uhr ein Online-Infoabend statt: Online-Informationsabend Zertifikatskurs „Digital Inclusion“ - UNI.at 

Nähere Informationen zum Zertifikatskurs Digital Inclusion finden Sie auch unter: Digital Inclusion (postgraduatecenter.at) 

www.dabei-austria.at