orthospower

Aujourd'hui, je reçois Anne-Solene, qui vient nous parler d'un sujet qui suscite bien des controverses, surtout en ce moment, les freins resrictifs.

Pourquoi déchaînent-ils autant de passions ? Quel est leur impact au niveau oromyofonctionnel ? Quel est notre rôle, en tant qu'ortho, dans cette prise en soin pluridisciplinaire ?

Voilà toutes les questions auxquelles on va tenter de répondre dans cet épisode.

Références citées dans cet épisode:

Protocole du frein lingual chez le nourrisson : Martinelli, R. L., Marchesan, I. Q., & Berretin-Felix, G. (2012). Lingual frenulum protocol with scores for infants. The International journal of orofacial myology : official publication of the International Association of Orofacial Myology, 38, 104–112.

TABBY (adaptation imagée du BTAT) : Ingram, J., Copeland, M., Johnson, D., & Emond, A. (2019). The development and evaluation of a picture tongue assessment tool for tongue-tie in breastfed babies (TABBY). International breastfeeding journal, 14, 31. https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y

TRMR-TIP : Yoon, A., Zaghi, S., Weitzman, R., Ha, S., Law, C. S., Guilleminault, C., & Liu, S. (2017). Toward a functional definition of ankyloglossia: validating current grading scales for lingual frenulum length and tongue mobility in 1052 subjects. Sleep & breathing = Schlaf & Atmung, 21(3), 767–775. https://doi.org/10.1007/s11325-016-1452-7

TRMR-LPS : Zaghi, S., Shamtoob, S., Peterson, C., Christianson, L., Valcu-Pinkerton, S., Peeran, Z., Fung, B., Kwok-Keung Ng, D., Jagomagi, T., Archambault, N., O'Connor, B., Winslow, K., Lano, M., Murdock, J., Morrissey, L., & Yoon, A. (2021). Assessment of posterior tongue mobility using lingual-palatal suction: Progress towards a functional definition of ankyloglossia. Journal of oral rehabilitation, 10.1111/joor.13144. Advance online publication. https://doi.org/10.1111/joor.13144

Histoires : 

Fernando C. Tongue Tie--from Confusion to Clarity: A Guide to the Diagnosis and Treatment of Ankyloglossia. Tandem Publications; 1998.

Obladen M. (2010). Much ado about nothing: two millenia of controversy on tongue-tie. Neonatology, 97(2), 83–89. https://doi.org/10.1159/000235682 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19707023/

Histologie : 

Mills, N., Geddes, D. T., Amirapu, S., & Mirjalili, S. A. (2020). Understanding the Lingual Frenulum: Histological Structure, Tissue Composition, and Implications for Tongue Tie Surgery. International journal of otolaryngology, 2020, 1820978. https://doi.org/10.1155/2020/1820978

Mills, N., Pransky, S. M., Geddes, D. T., & Mirjalili, S. A. (2019). What is a tongue tie? Defining the anatomy of the in-situ lingual frenulum. Clinical anatomy (New York, N.Y.), 32(6), 749–761. https://doi.org/10.1002/ca.23343

Mills, N., Keough, N., Geddes, D. T., Pransky, S. M., & Mirjalili, S. A. (2019). Defining the anatomy of the neonatal lingual frenulum. Clinical anatomy (New York, N.Y.), 32(6), 824–835. https://doi.org/10.1002/ca.23410

Controverse : 

Consensus américain : 

Messner, A. H., Walsh, J., Rosenfeld, R. M., Schwartz, S. R., Ishman, S. L., Baldassari, C., Brietzke, S. E., Darrow, D. H., Goldstein, N., Levi, J., Meyer, A. K., Parikh, S., Simons, J. P., Wohl, D. L., Lambie, E., & Satterfield, L. (2020). Clinical Consensus Statement: Ankyloglossia in Children. Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, 162(5), 597–611. https://doi.org/10.1177/0194599820915457

La réponse : 

Ghaheri, B. A., Tylor, D. A., & Zaghi, S. (2020). Lacking Consensus: The Management of Ankyloglossia in Children. Otolaryngology--head and neck surgery : official journal of American Academy of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, 163(5), 1064. https://doi.org/10.1177/0194599820937299

Consensus en Australie : 

https://www.ada.org.au/News-Media/News-and-Release/Latest-News/Ankyloglossia-statement-4-June-2020

La réponse : 

https://www.enhancedentistry.com.au/wp-content/uploads/2020/06/Rebuttal-to-ADA-consensus-statement-on-ankyloglossia-June-2020.pdf

Complications

Solis-Pazmino, P., Kim, G. S., Lincango-Naranjo, E., Prokop, L., Ponce, O. J., & Truong, M. T. (2020). Major complications after tongue-tie release: A case report and systematic review. International journal of pediatric otorhinolaryngology, 138, 110356. https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2020.110356

Avis des parents : 

Ray, S., Hairston, T. K., Giorgi, M., Links, A. R., Boss, E. F., & Walsh, J. (2020). Speaking in Tongues: What Parents Really Think About Tongue-Tie Surgery for Their Infants. Clinical pediatrics, 59(3), 236–244. https://doi.org/10.1177/0009922819896583

Livre Frein de Langue : https://librairieortho.fr/accueil/581-frein-de-langue.html

Point EBP : "Cette gradation des recommandations fondée sur le niveau de preuve scientifique de la littérature venant à l’appui de ces recommandations ne présume pas obligatoirement du degré de force de ces recommandations. En effet, il peut exister des recommandations de grade C ou fondées sur un accord d’experts néanmoins fortes malgré l’absence d’un appui scientifique. Les raisons de cette absence de données scientifiques peuvent être multiples (historique, éthique, technique)."

HAS (2013) - Niveau de preuve et gradation des recommandations de bonne pratique. 

Dernière étude sur les mouvements de la langue avant/après intervention : https://physoc.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.14814/phy2.14685?fbclid=IwAR3iqN-Vsoe80Y4JXb0bkWOQn-Enw5Aqfjaoq_T58HSwoxWJ8UmAkreY7R4

Implications à long terme, quelques exemples : 

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33291022/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31637291/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31001444/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28994495/

https://www.researchsquare.com/article/rs-5727/v1?fbclid=IwAR0ISlE-z9WCq-AvcO2vrfPMc0rkp5MvJaimIMZEfl7iCuVTcv9rLisWUU0

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28153167/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20386990/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26086193/

Une orthophoniste qui intervient au sein du bloc opératoire en évaluant les compétences du patient en direct, au moment même où il est en train de se faire opérer du cerveau, c'est le quotidien de Sylvie, qui vient nous parler dans cet épisode de neurochirurgie éveillée. Nous verrons que ses prises en soins suivent un protocole strict et qu'elles contribuent à l'actualisation constante de nos connaissances sur le cerveau.

Dans cet épisode Manon vient nous parler de son intervention en tant qu’orthophoniste dans le service de réanimation néonatale dans lequel elle exerce. 

Les maîtres-mots de cette interview seront sans aucun doute l’écoute du bébé, si jeune soit-il, et la nécessaire adaptation de l'équipe pluridisciplinaire à ses besoins, en tant que prématuré. 

Références bibliographiques citées dans cet épisode:

"Le grand livre du bébé prématuré" Sylvie Louis.

Livret d’Elsa Bandelier, chez Ortho Édition https://www.orthoedition.com/ouvrages/les-troubles-des-fonctions-alimentaires-chez-le-nourrisson-et-le-jeune-enfant-907.html

Rééducation orthophonique n*271 "les oralités" https://www.orthoedition.com/revues/n-les-oralites-4171.html

Continuer à communiquer lorsqu'on est atteint d'une maladie dégénérative. C'est sans doute là l'un des enjeux les plus importants pour nos patients. Dans cet épisode, Sonia nous parle de la communication et plus précisément du maintien de la communication chez la personne porteuse de troubles neurodégénératifs. Nous parlerons ensemble, entre autres, de la force de la communication émotionnelle, qui nous incite à repenser la définition même de la communication.

Frédérique Schricke est ostéopathe. Elle vient nous parler de sa relation à l'orthophonie dans sa pratique quotidienne et des ponts qui existent entre les deux professions. Du suivi ostéopathique lors des traitements orthodontiques jusqu'aux conseils d'hydratation et de micro-nutrition, nous discuterons de la puissance de la bonne entente entre les professionnels de santé.

OrthosPowerX, c'est la puissance de l'orthophonie multipliée par la puissance des autres professionnels de santé avec qui nous collaborons quotidiennement. Dans ce premier épisode, je reçois Elisabeth Peri-Fontaa, Phoniatre à Strasbourg. Nous discuterons ensemble de sa relation quotidienne avec les orthophonistes, qu’elle considère comme ses alter-ego. Nous parlerons aussi port du masque et avancées scientifiques.

références bibliographiques citées dans cet épisode:

Mémoire d' Hélène Kuntz, "bilan de la dysphonie liée à l'asthme". Université de Strasbourg

LIVRE POP UP "D'où vient notre voix?" https://perifontaa.kartra.com/page/esx1

Article d'Elisabeth Peri-Fontaa au sujet de la dyskinésie laryngée, dans le recueil "De la voix parlée au chant" supervisé par Carine Klein Dallant. 

Dans cet épisode, Cécile vient nous parler des fentes palatines, et plus largement de l’insuffisance vélaire.

Nous verrons ensemble que la fente palatine, première des maladies congénitales,  n’est pas une pathologie rare et nous évoquerons entre autres la nécessité d’orienter les patients concernés vers les centres de référence.

Références bibliographiques citées dans cet épisode

La filière tete-cou.fr https://www.tete-cou.fr/offre-de-soins/reseau-maface

Filière fente et malformations faciales: MAFACE

Livre "Bébé sourire": https://www.k-noe.fr/achats/fr/ouvrages-outils/bebe-sourire-detail

https://www.orpha.net/consor/cgi-bin/index.php?lng=FR

Un seul article : "What’s New in Cleft Palate and Velopharyngeal Dysfunction Management?" de Naran Ford Losee, équipe de Pittsburgh - Juin 2017 dans Plastic and reconstructive surgery

Dans cet épisode, Valérie et Julie nous parlent avec passion de métacognition. 

Il s'agit ici de donner à l'enfant le pouvoir de l'apprentissage, en rendant explicites les différentes petites étapes qu'il a à mettre en place, lui, pour y arriver ensuite de façon autonome.

On parlera ensemble "flagrant délit de compétences" et métaphore "Reflecto".

 Références bibliographiques citées dans cet épisode:

 -conférence TEDX: Adele Diamond : https://www.youtube.com/watch?v=StASHLru28s 

-Pierre Paul GAGNE « Apprendre avec Reflecto », ed Pirouette en France 

-Pour découvrir l'Attention en BD : Jean-Philippe LACHAUX « Les petites bulles de l’attention » ; du même auteur « La magie de la concentration » (2020)

-Rémi SAMIER et Sylvie JACQUES : « Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage » (2019)

-Stanislas DEHAENE, « Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines » (2018)

-Isabelle ROSKAM «  l'évaluation du comportement chez le jeune enfant » (en lien avec le programme INEMO cité plus bas)

-Olivier HOUDE ; « Apprendre à résister » (2014)  

PROGRAMMES de Recherche mis en oeuvre au sein des écoles

-ATOLE, programme un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire, pour apprendre l'ATtention à l'écOLE 

-INEMO : IN pour Inhibition et EMO pour émotions (INEMO permet aux enseignants de stimuler de manière ludique les capacités d’inhibition et apprendre aux enfants à gérer leurs émotions et les situations de conflit, grâce à des outils scientifiquement validés, qui pourront également être utilisés à la maison. Ces outils ont été validés ces 5 dernières années et montrent qu’il est possible d’agir de manière préventive).

FORMATIONS possibles POUR les ORTHOphonistes

-Formations PREDECC : Programme d'Entrainement et de développement des compétences cognitives 

-Infos sur le site memoaction.com

-Formations APSTRACO : APprentissages, STRAtégies et COgnition (Sylvie Jacques et Rémi Samier) : "Attention, Fonctions Cognitives, mémoires, Métacognition et jeux"

-Formations d'Anick Pelletier, Orthopédagogue Canadienne, possible via l'organisme de Formation de l'école Française d'Orthopédagogie : "remédiation des fonctions exécutives par l'approche OPTIFEX"

Dans cet épisode, Clémentine évoque la prise en soin des enfants présentant un trouble alimentaire pédiatrique au sein de son cabinet libéral.

Nous parlerons de l'inquiétude parentale, souvent mêlée de culpabilité,  les parents se sentant très affectés dans leur parentalité.

Durant cet échange, seront évoquées les flaveurs, la posture lors du repas, la collaboration avec d'autres professionnels de santé.

références bibliographiques et sites cités dans cet épisode: 

Catherine Senez, "Rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition", ed. De Boeck

Professeur Couly, hôpital Necker, Paris

livret Elsa Bandelier: " Les troubles des fonctions alimentaires chez le nourrisson et le jeune enfant" Ortho Edition

site d'Elisa Levavasseur: https://oralite-alimentaire.fr/

site de Marie Ruffier, ergothérapeute, alias @ergomums https://ergoalimentation.home.blog/

site du CRACMO, centre de référence: https://www.fimatho.fr/cracmo/qui-sommes-nous/centres-maladies-rares/location/2-centre-hospitalier-de-lille-centre-coordonnateur-cracmo

Dans cet épisode, Myriam évoque l'accompagnement parental et le transfert de ce qui est vu en séance d'orthophonie vers le quotidien des enfants.

Nous nous interrogerons sur la régularité du travail, l'entraînement régulier étant l'une des principales conditions pour l'installation des acquisitions de façon pérenne.

références citées dans cet épisode:

-formation de Laurence Kuntz

-formation Dialogoris

-session HANEN, comment préparer un accompagnement parental

-jeu "Croque carotte", Ravensburger

Dans cet épisode Lauriane nous rappelle que l’activité de jeu présentée spontanément par l’enfant peut souvent constituer le point de départ de notre prise en soin. 

Nous verrons également que la synergie parent/orthophoniste est nécessaire pour permettre la généralisation des apprentissages, précisément auprès du patient porteur de TSA.

Références bibliographiques citées dans cet épisode:

-"Rééducation orthophonique", N° 265 - L'autisme - Volume 1, mars 2016, numéro dirigé par Albane PLATEAU et Magali LAVIELLE, Orthophonistes.

-Mary Sheridan "Jeu et développement chez le jeune enfant, de la naissance à 6 ans"
-Ron Leaf "Autisme et ABA: une pédagogie du progrès"-Steven Degrieck: Autisme et loisirs : temps "mort" ou temps "libre" ?
-Roger Caillois "Les jeux et les hommes"
-Sarah Murray, Brenna Noland  "La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme. Guide pratique pour les parents et les professionnels"
-OséO Formation, organisme de formation dédié à l'évaluation et à l’accompagnement des personnes concernées par le Handicap, les Troubles du Spectre de l'Autisme et les Troubles du NeuroDéveloppement.

Dans cet épisode, Marion nous parle de la prise en soin des paralysies faciales en orthophonie: on y verra que l'écoute, l'information du patient et son accompagnement dans des exercices pluriquotidiens s'avèrent primordiaux.

Références bibliographiques évoquées dans cet épisode:

-"les paralysies faciales" Rééducation orthophonique, juin 2020, n°282

- chaîne Youtube. Pitié Salpêtrière. Lien du premier épisode: https://www.youtube.com/watch?v=KHyB5oALNjQ

Dans cet épisode, Audrey va nous parler de sa rencontre avec les très jeunes patients pour une consultation en nutrition, parfois dans le cadre de pathologies, qui nécessitent des suivis sur le moyen ou le long terme.

Nous verrons la nécessité en orthophonie d’évaluer précocement les compétences du bébé, afin d’assurer de façon préventive que la nutrition se passe le mieux possible. 

On verra ensemble combien il est important d’accompagner les parents pour éviter que ne s’installent des difficultés alimentaires, et qu’il est nécessaire d’entraîner les fonctions de succion chez le bébé, notamment dans le cas d’atrésies de l’oesophage.

Références bibliographiques:

« Les oralités », septembre 2017, Rééducation orthophonique n°271 (congrès de la FNO à Strasbourg)

« Le bilan orthophonique » mars 2020, Rééducation orthophonique

« De la naissance au premiers pas » Michèle Forestier, éditions Eres

Dans cet épisode, Alix nous évoque combien le domaine de la dysphagie va au-delà de la prévention des fausses routes, et concerne la vie mais aussi le vécu du patient,  qu'on accompagne vers des objectifs bien plus larges: pouvoir partager le repas avec les autres, retrouver du plaisir à se nourrir, ...Nous parlerons également des appréhensions éventuelles du thérapeute, et de la nécessité du travail pluridisciplinaire et de la pratique, qui permettent d'être plus à l'aise avec cette problématique.

Références bibliographiques citées dans cet épisode:

Didier Bleeckx, "Dysphagie - Evaluation et rééducation des troubles de la déglutition"

Michèle Puech, Virginie Woisard-Bassols,  "La réhabilitation de la déglutition, Le point sur la prise en charge fonctionnelle"

dysphagie en pédiatrie: Dr Pierre Fayoux
dysphagie en neurogériatrie: lien vers les écrits de Virginie Ruglio: https://www.researchgate.net/profile/Virginie_Ruglio

dysphagie en polyhandicap: Dominique Crunelle, Catherine Senez

lien vers les articles de Ianessa A. Humbert https://scholar.google.com/citations?user=ofufQMAAAAAJ&hl=en

Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie.

A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représentations en tant qu'orthophoniste, afin que la relation thérapeutique qui s'installera avec la personne transgenre soit empreinte d'authenticité, de confiance.

références bibliographiques citées dans cet épisode:

"Voix et transidentités" Carine Klein-Dallant, Orthoedition, juin 2019

applications évoquées :

 "voice tools": indicateur de la hauteur vocale

 "voice analyst": spectrogramme simplifié

lien pour entrer en contact avec Juliette: sur facebook: Juliette Defever

Dans cet épisode, nous ferons la connaissance de Virginie, qui a été interprète en langue des signes et codeuse professionnelle avant de devenir orthophoniste.

Depuis 2009 formatrice en baby-signes, elle utilise les signes pour renforcer la communication et le langage à tout âge de la vie de ses patients.

On verra dans cet épisode l'intérêt d'utiliser le signe en appui du langage oral, et les idées reçues qui pourraient être évoquées par les patients : "si vous utilisez des signes, mon enfant ne parlera pas"...

Loin d'être une technique exclusive, le signe vient en complément de toutes les autres techniques qui seront mises en place.

références bibliographiques:

FRAK Victor, NAZIR Tatjana "Le langage au bout des doigts: les liens fonctionnels entre la motricité et le langage"

ISEL Frédéric, LACHERET-DUJOUR Anne : "Atypies langagières de l'enfance à l'âge adulte"

Dans cet épisode, Héloïse nous parle de la méthode Padovan, dont les indications en orthophonie sont bien plus larges que je ne l’avais pensé.

On y verra ce dont il s’agit: une technique de reprogrammation neuronale qui permet de considérer le patient de façon holistique, globale, que le patient soit enfant, adulte, et peu importe sa plainte initiale, le trouble pour lequel il consulte.

Références bibliographiques citées dans cet épisode:

-lien Synchronicité: https://padovan-synchronicite.fr/?fbclid=IwAR3EoKETcbW6v-7hMcO5B0rz1oBGlIqCMDwHnzS5ncna94ldzk4-Og5FUFg

-« Neurosciences » ed. de Boeck

-« Neurophysiologie » ed. Masson

-« L’erreur de Broca » de Hugue Duffau

-« Voyage extraordinaire au centre du cerveau » de Jean-Didier Vincent

-Vidéos 3D du système nerveux: https://www.youtube.com/channel/UCv8hAszJaXghQXqORVLkJ6Q?fbclid=IwAR3vPVXMuLQs9y4B3ze4JsGNMK51tvyAFB0yjoy4BZb4pYtoJklwYWvB-8s

Dans cet épisode, Emeline évoque l’accompagnement des patients atteints de maladies neurodégénératives, que l’on peut être amenés, en tant qu’orthophonistes, à accompagner durant leur fin de vie.

Loin de la tristesse liée à la maladie et à la mort, nous verrons combien ces suivis sont chargés d’humanité, d’authenticité et même de joie.

Références bibliographiques citées dans cet épisode:

-Maraquin Carine, « Handicap: les pratiques professionnelles au domicile »,edition Dunod, janvier 2015.

-Marie de Hennezel, «La mort intime: ceux qui vont mourir nous apprennent à vivre »

Dans cet épisode, Marie vient nous parler de sa chienne Nessie, dont la présence au cabinet est loin d’être anodine: véritable renforçateur dans la prise en soin du patient, le chien peut s’avérer être un excellent média de communication en rééducation orthophonique.

Nous évoquerons ici les précautions à prendre et les principales informations à connaître avant de se lancer dans cette aventure qu’est la médiation animale en orthophonie.

Références bibliographiques citées dans cet épisode:

- Ruggas Turid, Delattre Sandrine, Cadieu Alain, « les signaux d’apaisement; les bases de la communication canine » (ed. Les éditions du génie canin) 2010 

-Beiger François, « l’enfant et la médiation animale; une nouvelle approche de la zoothérapie» (ed. Dunod), 2008.

Dans cet épisode, Aude vient nous parler du handicap en orthophonie.

Elle nous évoque ici ce qui se joue dès sa première rencontre avec le patient porteur de handicap et ses parents, et le défi qu’elle se lance à chaque fois: restaurer la communication en partant du niveau de l'enfant.

Référence bibliographique citée dans cet épisode:

-Jean-Dominique Bauby, « le scaphandre et le papillon », Robert Laffont, 2007